中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第4课《世界音乐博览会》 【教材分析】 《世界音乐博览会》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第4课欣赏课。这节课主要是通过感受世界音乐博览会感受不同种类的乐器、不同的音乐艺术，体验音乐知识的博大精深。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏音乐感受不同的音乐艺术氛围 (二)艺术表现 通过讨论、观察、体验多种形式来感受和表现音乐 (三)创意实践 能演奏简单乐器 （四）文化理解 通过学习了解更多的音乐知识，培养学生对于音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过观察、讨论、模拟、演奏等多种形式来表现音乐 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作去表现音乐声音 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们都见过哪些乐器？ 预设：回答问题 教师：乐器的种类你们知道吗？ 预设: 回答问题 教师：今天我们走进乐器的世界探索乐器的奥秘，它的名字叫作《世界音乐博览会》，书写板书《世界音乐博览会》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：世界博览会正在北京召开，大家看看你们都看到了什么？（展示图片） 预设：回答问题 教师：这次博览会有七个展区，我们先走进键盘乐器馆，大家看看键盘乐器有哪些呢？ 预设：回答问题 教师：钢琴、管风琴、手风琴、电子琴、双排键、口风琴、日本风琴、电子风琴、大键琴、电子合成器等。下面我们模拟一下钢琴演奏 预设：模拟 教师：接下来我们走进弓弦乐器馆，大家看看有哪些乐器呢？ 预设：回答问题 教师：弓弦乐器顾名思义:由弓与弦组成的乐器，是以弓擦奏琴弦而发音的弓奏弦鸣乐器。所以又称为拉弦乐器。弓弦乐器一般多为竹木与丝弦的组合。西洋乐器主要有:大提琴、小提琴、中提琴、倍大提琴。民族乐器主要有:胡琴(二胡、京胡、板胡、高胡、革胡、中胡、大胡、四胡、南胡等)、马头琴、艾捷克等等。弓弦乐器的发声原理是应用琴弓上的弓毛磨擦琴弦而发声，演奏者将弓与弦放成直角，再以适当的速度和压力拉动琴弦使琴弦振动。改变拉弓的速度或压力，可以改变振幅而使音量产生变化。至于音高的变化，则是靠左手按弦，改变琴弦的振动长度而达成;而其音色的控制，主要取决于弓法(运弓技巧)及左手按弦的技巧，下面我们走进弹拨乐器馆，大家看看有哪些乐器呢？ 预设：回答问题 教师：弹拨乐器包括古琴、古筝、扬琴、独弦琴、琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、箜篌、琉特琴、冬不拉、扎木聂等。下面我们模拟古筝演奏 预设：模拟演奏 教师：下面我们走进吹管乐器馆，大家看看有哪些乐器呢？ 预设：回答问题 教师：吹管乐器包括笛子、箫、埙、排箫、唢呐、管、笙、芦笙、巴乌、葫芦丝、竽、芒筒等。下面我们模拟唢呐演奏 预设：模拟演奏 教师：下面我们走进艺术医学讨论会看看它们在讨论 ... ...
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