浓缩的就是精华———《学习缩写》教学设计 一、学习目标： 1. 明确缩写的概念与缩写的原则。 2. 掌握缩写的方法。 3. 能依照缩写例文进行小说类，议论文类文章的缩写。 教学重难点 1. 明确缩写的概念与缩写的原则。 2. 掌握缩写的方法。 3. 能依照缩写例文进行小说类，议论文类文章的缩写。 二、学习过程： 课前导入：我们刚刚学习了小说单元的三篇小说。要想快速理清小说的故事情节，这就离不开一项专门的练习———缩写。今天，我们来学习缩写，看看如何将几千字长文缩写为几百字的短文。 明确概念： 缩写：就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅。用语文大家吕淑湘先生的话就是“把主要内容用自己的话说一遍”。 练习缩写的好处：可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括，综合能力。 三、明确缩写的要求： 1）缩写不等于简单的“减少字数”。这就要求我们在动笔前要先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路；对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。 2）缩写，必定要删减部分内容。要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定聚合和详略。缩写要凸显文章的中心与重点，对于精彩却不太重要的内容要有“断舍离”的勇气。 3）缩写后的文章要“自成一文”。缩写后的文章要以自己的话为主，可适当摘取原句，要注意保持文意畅通。小说中原文中的悬念与误会及插叙内容，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。 4.缩写时要注意文体。 1）缩写记叙文（包括小说、散文类），要保留原文中的主要人物和主要情节，还要注意保留文章韵味； 2）缩写说明文，要保留说明对象的特征，遵循原文的说明顺序。 3）缩写议论文，要突出文章的论点，体现论证思路，对论据中的叙述成分要大幅度地压缩。 四、小说缩写事例： 以《故乡》为例： 《故乡》缩写 严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。 母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然“豆腐西施”杨二嫂来了，她因讨要木器不成而愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。 一天午后，少时的好友闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，还叫儿子水生给我磕头。我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 我问他的景况，他只是摇着头说非常难。九天后，我离开了故乡。 我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 五、议论文缩写事例： 《敬业与乐业》缩写 “敬业乐业”是人类生活的不二法门。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”唐朝名僧百丈禅师常常用格言教训弟子：“一日不做事，一日不吃饭。”儒门、佛门这几句话，证明了有业之必要。 那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？ 第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，这份职业就是神圣的。第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。 “敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。 六、学生课堂练习作品展示： （一）小说缩写———《我的叔叔于勒》： （二）议论文缩写———《怀疑与学问》： （三）议论文缩写《中国人失掉自信力了吗》： 六．教学反思： 这次缩写练习总体上来说是 ... ...
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