2.2.2 解决问题（1） 课件(共13张PPT) 2024-2025学年人教版数学一年级上册

(课件网) R·一年级数学上册 二、6~10的认识和加、减法 2.6~9的加、减法 解决问题（1） 复习回顾 2+3 7-1 3+3 6-2 7-5 6-3 6-4 7-3 ＜ ＜ ＜ ＞ 探究新知 说说图里有什么？ 阅读理解 左边有 只，右边有 只。 4 2 ？只 ？只 大括号，表示合起来 把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成一部分，大括号表示把这两部分合起来。 ？只 问号，表示要求的问题 求一共有多少只兔子。 ？只 左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？ 你能完整地说出这幅图的意思吗？ 左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？ 两个条件 要解决的问题 4只 ？只 2只 ？只 求一共有几只要怎样解答呢？ 把两部分合起来，用加法计算。 分析解答 左边4只 右边2只 ？只 4+2=6（只） “只”是单位名称，写在算式后面时要加括号。 4+2=6（只） ？只 我们的解答正确吗？要怎样检验呢？ 在图中数一数，检查是不是一共有6只兔子。 我们在解决问题时，还需要注意什么呢？ 回顾反思 解决问题的一般步骤： 1 2 3 读图：在解决问题时，要先看懂题意，明确图里有什么，让我们求什么，再想用什么方法解决。 解答：列出算式进行解答。 检查：解答完后，还要检查答案是否正确。 随堂练习 【教材P45“做一做”】 ？只 原来有 只，又跑来 只。 一共有几只？ = （只） 5 2 5 2 7 + 课堂小结 解决问题（1） 4只 2只 ？只 合起来 一共有几只？ 4+2=6（只） 2+4=6（只） 完成本课时相关练习。 布置作业