一年级上册第一单元《我认识您了》（第二课时）教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 一年级学生 备课团 教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元 《我认识您了》（第二课时） 教材 内容 分析 《我认识您了》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学 生啦 ”中的第二课时。第三课是根据《课程标准》“愉快、积极地生活 ” 中“在学校里情绪安定、心情愉快 ”，“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉 快地玩 ”而编写的，第二课时的内容由“该请谁来帮帮我 ”和“这样做对吗 ” 两个栏目构成。主要引导学生在校园内遇到困难会寻求老师、校工协助解决， 发现并感受他们的工作与自己校园生活的关系，知道向他们问候和求助的用语 方式。 学情 分析 一年级学生刚入学不久，新的校园对他们来说还比较陌生。孩子们对学校 环境、对老师和同学、对课堂学习都充满了新鲜感，他们懵懵懂懂，因为环境 的改变会带来一些紧张。他们大多天真活泼，喜欢和老师打交道，但由于对小 学里不同学科、不同部门的老师缺乏全面了解，加上不少家长习惯借老师的形 象来吓唬他们，不免对老师产生惧怕的心理，形成了距离感和陌生感。特别是 新入学的学生在遇到困难时不知道如何向任课老师以外的师长求助。有些学生 发现小学老师不再像幼儿园老师那样形影不离地照顾自己时，会感到害怕和无 助。因此，让学生正确认识师生交往关系，获得安定、愉悦的学校生活情绪， 加快入学适应，并学着尊师重教，就是本课的主要任务；引导学生学会向他们 求助，并让学生知道求助的基本方法。 教学 目标 1.知道在校园生活中遇到困难可以向学校老师和校工求助。 2.学会向学校老师和校工求助的基本方法，获得安定、愉悦的校园生活体 验。 3.培养尊师敬长文明有礼的好习惯，促进良好师生关系的形成。 教学重点 学会向学校老师和校工求助的基本方法，获得安定、愉悦的校园生活体验。 教学难点 懂得尊重学校老师和校工，促进良好师生关系的形成。 1 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 自我介绍 明确目标 小朋友们好!今天 我们一起来学习小学一年级人教版《道德与法治》第一单元第 3 课《我认识您了》第二课时，孩子们，你们准备好了吗？我们一起来学习吧！ 首先，我们来看看这节课的学习目标：（出示课件） 1.知道在校园生活中遇到困难可以向学校老师和校工求助。 2.学会向学校老师和校工求助的基本方法，获得安定、愉悦 的校园生活体验。 3.培养尊师敬长文明有礼的好习惯，促进良好师生关系的形 成。 课堂热身 回 忆 你 认 识 了 谁 上节课,大家拿着自己制作的签名卡去认识了学校里其他的 老师和校工，请小朋友们说说你认识哪些人呢？ (出示图片、播放音频) 学生 1:我认识了每天早上站在学校门口迎接我们，和蔼可亲 的郭校长。 学生 2:我认识了教一（2）班语文的陈老师，她留着长长的 头发，戴着眼镜。 学生 3:有一次我肚子不舒服去校医室，校医安慰我不用怕又 帮我搽油，就这样我认识了她。 学生 4：我认识了教我们音乐的黄老师，她长得很漂亮，唱 歌超好听的。 学生 5：我认识了每天守卫着学校门口的保安王大叔，他穿 着保安服超帅！很酷！ 老师：是啊，学校就像一个大家庭，有敬爱的老师，亲爱的 同学，还有热心的校工，大家共同生活在校园里真是一件快乐的 事情。如果小朋友们在学校遇到麻烦事，该请谁来帮忙呢？请小 朋友们认真看视频。 本 环 节既总结 了上节课 的课后实 践活动，又 为后面校 园求助的 教学环节 做铺垫，起 到了承上 启下的过 渡作用。 2 请 谁 来 帮 帮 我 （一）请老师帮忙 1.（播放视频）一天下午，学校正在进行大课间活动，在运 动场上，有的同学踢足球，有的同学打篮球，有的同学 ... ...
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