一年级上册第二单元《校园里的号令》（第二课时）教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 一年级学生 备课团 教学 内容 人教版《道德与法治》一年级上册第二单元 第 6课《校园里的号令》（第二课时） 教材 内容 分析 《校园里的号令》是人教版《道德与法治》一年级上册第 6 课， 它和《我 们的校园》、《课间十分钟》、《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本 单元是对学生学校生活空间的一种拓展，侧重引导学生了解并体验学校的作 息， 熟悉学校里基本的秩序和规则， 引导学生懂得遵守这些秩序和规则。并进 一步帮助一年级学生全面地体验学校的生活， 感受上学的快乐， 帮助学生适应 校园生活,引导学生了解学校的各种规则,初步适应学校公共生活的制度化要 求。 本课从学生校园生活出发，以校园号令为线索,围绕《升国旗了》和《保 健节拍》两个话题展开， 旨在让学生了解不同时间发出的铃声带有特定的含义 的声音， 根据不同的提示声开展活动， 形成遵守学校生活规则的好习惯。知道 校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证。 学情 分析 进入小学后， 一年级的学生在新的集体生活中是被动的， 甚至可能表现出 不适应。比如有的学生通常会在上课铃响起时， 才想起要去上厕所， 又如学生 在升旗仪式时不知道应该如何表现等。因此， 我们有必要对学生进行专门的引 导。集中这一话题，聚焦这一问题，在老师的帮助下，借助多媒体教学手段， 通过声频、视频以及直观的图片， 引导学生听到校园的铃声， 根据铃声号令参 加一些校园活动。通过学生参与校园生活的体验， 让学生比较系统地反思自己 的生活，从而主动地适应学校公共生活，懂得按规则守纪律才能愉快地学习、 生活。 教学 目标 1.知道升旗仪式号令的含义和基本礼仪。 2.了解做眼保健操与课间操的意义和要求。 3.引导学生快乐地适应制度化的学校生活。 教学 重点 1.知道升旗仪式号令的含义和基本礼仪。 2.了解做眼保健操与课间操的意义和要求。 教学 难点 1.引导学生快乐地适应制度化的学校生活。 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 自我介绍 明确目标 教师：同学们，大家好！今天我们学习人教版《道德与法治》 一年级上册 第 6 课《校园里的号令》第二课时。 首先，我们来看看这节课的学习目标。 【播放音频 1, 第 2 页】 学习目标： 1.知道升旗仪式号令的含义和基本礼仪。 2.了解做眼保健操与课间操的意义和要求。 3.学会快乐地适应制度化的学校生活。 课堂热身 升 旗 号 令 我 （一）集队号令我知道 1.教师：通过上节课的学习，同学们知道了校园里的各种号 令是学校里学习生活的信号， 指挥着我们的行动。现在， 请同学 们听一听这段音乐号令，当音乐响起的时候我们会怎么做呢？ 【播放音频 2, 第 3 页】 《运动员进行曲》时间 20 秒 1. 通过聆 听音乐号 令， 回顾校 能 懂 2.教师：听了音乐，同学们心中有答案了吗？ 下面， 让我们 听听他们怎么说。 【播放音频 3，第 3 页】这是《运动员进行曲》，每当听到这 首曲子的时候，我们都会快速集队。 【播放音频 4，第 3 页】每次集队的时候老师都会告诉我们要 做到：快、静、齐。 【播放音频 5，第 3 页】快，就是动作要快，还要注意安全， 做到又安全又快速；静就是嘴巴不讲话， 安静； 齐， 就是要整齐， 前后排成一条线。 3.教师：同学们都说对了。以后，我们在集队的时候就要按 快、 静、齐的标准做好。 （二）升旗号令我能懂 1.教师： 校园里还有一些熟悉的场景， 一些特殊的号令，请 同学们跟随短片一起看一看！ 【播放视频 1《升旗仪式》，第 5 页】视频来源于网络， 时间 1 分 26 秒。 2.教师： 通过观看短片， 你知道在升旗仪式奏响国歌的时候， 我们应该怎么做吗？ 【播放音频 7，第 6 页】： ... ...
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