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中考专题 散文阅读05:表达方式-初中散文阅读高频考点讲与练(全国通用) 课件

日期:2024-12-22 科目:语文 类型:初中课件 查看:98次 大小:905491B 来源:二一课件通
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(课件网) 散文阅读———表达方式 演讲人 2024-08-22 方法讲解 01 自主练习 02 例题解析 03 目录 01 方法讲解 记叙 记叙是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 记叙是散文中最基本的表达方式。通过叙述事件、经历、人物等,展现作者的所见所闻、所思所想。 例如:史铁生的《我与地坛》中,作者叙述了自己双腿瘫痪后与地坛的相遇,以及在地坛中的思考和感悟。“我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。” 通过平实的叙述,将读者带入到特定的情境中。 记叙 记叙顺序 (1)顺叙,如《老山界》一文,就是按照时间(当天下午———天黑———当天夜里———第二天黎明———第二天下午两点———两点以后)的推移,记叙了红军翻越老山界的过程。 (2)倒叙,如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。 记叙 记叙顺序 (3)插叙,(3)插叙,鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙 (4)补叙,如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节,叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里,读者自然生疑:同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得?这时,作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样,通过补叙使得事件真相大白。 记叙 记叙人称 (1)第一人称的作用:是能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情。 (2)第二人称的作用:一个“你”字,似乎让读者遇到久别重逢的老友,回忆起许多美好的往事。当代作家刘心武也认为,第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。 (3)第三人称的作用:不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。 描写 描写的含义 描写,就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。写文章,只有通过描写,才能做到绘声绘、活灵活现、栩栩如生、历历在目、惟妙惟肖,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。 描写 人物描写 刻画人物形象,离不开对人物的描写。丁玲说:“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来,让读者认得,理解,体会,引起自然的爱憎,是需要许多手法的。” 描写 环境描写 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 描写 环境描写 ①渲染氛围:通过对环境的描写营造出特定的气氛,让读者更好地沉浸在作品的情境中。 例如:史铁生《我与地坛》中对地坛的描写,“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”这里的环境描写渲染出一种沧桑、宁静、古朴的氛围,为作者在地坛中思考人生提供了合适的背景。 描写 环境描写 ②烘托人物心情:环境与人物的心情相互映衬,环境的变化可以反映人物内心的情感状态。 例如:朱自清《荷塘月色》中,“这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。”作者通过对周围 ... ...

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