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课件网) 北师大版小学五年级数学上册 三、倍数与因数 探索活动：3的倍数的特征 1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。 2.发展分析、比较、猜测、验证的能力。 教学目标 教学重难点 重点:探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。 难点:主动发现3的倍数的特征。 探索活动：3 的倍数的特征 我们研究了2,5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？ 复习 请你在百数中接着圈出3的倍数，你发现什么？ 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60 63 66 69 72 75 78 81 84 87 90 93 96 99 根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。 53 87 36 65 60 128 453 1.请将编号是3的倍数的气球并与同伴交流你是怎么判断。 36 17 54 71 45 48 既是3又是5的倍数：3、5的倍数的共同特征个位上是0、5，并且各个 数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是3、5的倍数。 2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。 2 5 3 0 7 1 4 9 3 5 3.选出两数字组成一个两位数，分别满足下面条件。 ？ 4 在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。 （1）观察9的倍数，它们有什么特征？ （2）这些数的排列有什么特征？ 与同伴说说你的想法。 (3)如果做表扩充到200，并找出 99后面是9的倍数，它们将在表中 的什么位置？做一做，检验你的答案。 课堂小结 课堂总结 既是2又是5的倍数：2、5的倍数的共同特征个位上是0哪些数是2、5的倍数。 既是3又是5的倍数：3、5的倍数的共同特征个位上是0、5，并且各个 数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是3、5的倍数。 既是2又是3的倍数：2、3的倍数的共同特征个位上是0、2、4、6、8， 并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是2、3的倍数。 共同 特征 既是2、5又是3的倍数：2、3、5的倍数的共同特征个位上是0，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是2、3、5的倍数。
