4.2搜集保护生物多样性的实例课件（共29张PPT）高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

(课件网) 搜集保护生物多样性的实例 90%，是自1700年以来全球湿地丧失的面积； 83%，是淡水物种种群在短短几十年间的平均下降幅度; 69%，是自1970年至2018年，受监测的哺乳动物、鸟类、 两栖动物、爬行动物和鱼类的数量平均下降的比例； 2022年 世界自然基金会《地球生命力报告》 联合国生物多样性大会在昆明召开 2021年云南省野生象群迁徙 生物多样性 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，他们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 生物多样性 遗传（基因）多样性 物种多样性 生态系统多样性 决定 组成 保护措施 就地保护 易地保护 回顾：生物多样性包括哪些方面？如何保护生物多样性？ 探究实践 通过搜集和分析保护生物多样性的实例，调查当地生物多样性的现状，探讨生物多样性丧失可能产生的影响。 根据课本94页提示及讨论提出保护当地生物多样性的建议。 任务一：设计方案，搜集当地保护生物多样性的实例 1. 就当地生物多样性保护这一主题提出一些科学问题？ 2. 应采用哪种科学研究方法搜集资料？ 3. 针对所提出的科学问题，可以通过哪些方式进行调查？ 4. 成立调查小组，确定调查对象，撰写本小组调查方案。 1. 关于当地生物多样性保护，提出一些科学问题？ 近年来当地是否出现生物多样性下降的问题？如果有，这一情况有没有对当地人的生活产生影响？有没有影响当地的生态环境？ 人类已经采取了哪些保护生物多样性的措施？这些措施是否对生物多样性的保护起到了显著作用？ 科学问题：重要性、创造性、可行性 当地有哪些濒危物种？目前针对这些物种采取了哪些保护措施？ 当地有哪些服务于保护生物多样性的动植物园、博物馆、保护区？ 当地不同年龄人群对保护生物多样性分别持什么态度？ 2. 在搜集资料的过程中，采用哪种科学研究方法？ 调查法： 调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。 3. 针对所提出的科学问题，可以通过哪些方式进行调查？ （1）查阅书籍或文献 专著、论文、教科书、科普读物、学术期刊等。 中国知网 3. 针对所提出的科学问题，可以通过哪些方式进行调查？ （1）查阅书籍或文献 专著、论文、教科书、科普读物、学术期刊等。 3. 针对所提出的科学问题，可以通过哪些方式进行调查？ （2）搜集报刊、电视等新闻资源 人民日报关于海南国家公园建设的报道 央视新闻频道关于中国朱鹮保护现状的报道 3. 针对所提出的科学问题，可以通过哪些方式进行调查？ （3）对当地人、专家等进行访谈 受访者 访谈形式（地点） 访谈时间 访谈内容 A 电话访谈 B 微信访谈 C 社区花园 D 家里 访谈记录表 4. 成立调查小组，确定调查对象，撰写本小组调查方案。 请你评价该小组调查方案，指出优点并指出有待改进之处。 该调查方案目标明确，问题提出具有一定研究价值，可先完成前两个问题的调查； 搜集资料的过程中，建议将分工信息体现在方案中，并在搜集资料前设计记录表单，便于最后整理归类。 任务二：分析当地保护生物多样性的实例 资料来源：生态环境部自然生态保护司网站 实例1： 陕西朱鹮珍稀濒危物种保护 观看视频资料，回答下列问题： （1）为什么称中国朱鹮保护工作是世界级成功的典范？ （2）什么是朱鹮保护模式？ （3）朱鹮保护的成功关键在于什么？ 观看视频资料，回答下列问题： （1）为什么称中国朱鹮保护工作是世界级成功的典范？ 中国朱鹮种群数量从最初发现时的7只已经发展壮大到8000多只。 （2）什么是朱鹮保护模式？ 就地保护为主、易地保护为辅，野外 ... ...