第二单元 20 以内数的退位减法 《整理与复习（二）》 教学设计 一、教学内容：20以内退位减法 二、教材分析： “解决问题 ”是人教版xxxx小学数学一年级下册第二单元的第 5、6 个 例题。解决问题部分的整理包括 4 个方面的内容：能从情境中通过数一数或看文 字等方法收集信息；能从问题出发确定有效信息，排除多余信息；能用画图、转 化等方法分析和解决问题；能用加法进行对减法的检验。 三、学情分析： 学生已经学完了 20 以内的退位减法例 5、例 6 的内容，对解决问题的过程 和方法有一定的了解，有了一定的从情境中搜集信息、发现问题的能力，积累了 一些解决问题的经验，学会了解决含有多余信息的“求一个加数 ”的问题和“求 一个数比另一个数多几（少几）”的问题。本节课，通过这两类题的整理和复习， 使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。 四、教学目标： 初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。 五、教学重难点： 正确解答含有多余信息的“求一个加数 ”的问题和“求一个数比另一个数多 几（少几） ”的问题。 六、教学过程: 揭示本节课的学习内容：20 以内数的退位减法：第 15 课时《整理和复习 （二）》 出示本节课的学习目标：初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。 （一）整理复习 1. 整体感知本单元学习的内容，引出本节课重点复习的内容：解决 2 类实际问题。 （1）你能从图中知道哪些数学信息？你是怎么知道的？ （2）题目要求我们解决什么问题？ （3）想一想，要求这个问题需要哪些信息？ （4）怎样列式解答呢？（摆一摆，列式） （5）这道算式中 12,9,3 分别表示什么意思呢？ （6）解答正确吗？ （7）总结：这道题是解决一个数比另一个数多几的问题，我们用减法计算。 （二）巩固练习 1. （1）你知道了哪些数学信息？ （2）题目要求我们解决什么问题呢？包菜比白菜多几棵？ （3）怎样列式解答呢？（画一画，列式） （4）题目还要求我们解决什么问题，白菜比包菜少几棵？ （5）白菜比包菜少的部分，也就是包菜比白菜多的部分，要解决白菜比 包菜少几棵，也是用减法计算。 （6）仔细观察这两道题，它们有什么相同点？这两道题都是解决比多少 的问题，用减法计算，算式都是 14-7=7，包菜比白菜多 7 棵，也就是白菜比包 菜少 7 棵。 2. （1）你知道了哪些数学信息？ （2）想一想，哪两个信息有联系？ （3）根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？ （4）题目要求我们解决什么问题？小月折了几只？要求小月折了几只需 要哪些信息呢？ （5）怎样解答呢？你能用画图的方式把题目中的信息和问题表示出来 吗？ （6）怎样列式解答的呢？ （7）解答正确吗？ （8）总结：这道题是解决含有多余信息的求一个加数的问题，我们用减 法计算。 3.下面是育英学校今年植树的棵数。 ( 5 棵 )16 棵 9 棵 （1） 比 多几棵？ （2） 你还能提出其他数学问题并解答吗？ （1）仔细观察，你知道了什么数学信息？ （2）要解决这个问题，需要哪些信息？ （3）可以怎样列式解答呢？ （4）解答正确吗？ （5）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （三）总结 这节课我们一起整理和复习了解决含有多余信息的“求一个加数 ”的问题， xx求一个数比另一个数多几（少几） ”的问题，都是用减法计算。 ... ...
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