《小鸭和大灰狼》教学设计 课题 《小鸭和大灰狼》 课时 1 课时 课型 欣赏课 授课老师 教学 目标 1. 情感态度价值观：通过听、辨、演等体验过程，提高学生的审美意识， 并且培养学生的自我安全保护意识。 2. 过程与方法：完整欣赏与分段欣赏相结合，引导学生感受音乐中音色、 速度、力度等要素，培养学生的感受力和表现力。 3. 知识与技能：能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的地方，了解乐器的演 奏知识，并且结合音乐配上表演。 教材分析 内容 分析 《小鸭和大灰狼》是花城版《走进音乐》音乐教材第二册第八课的 教学内容。这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话 《彼得与狼》的音乐剪辑而成，全曲 2 分 26 秒。音乐中主要展现 了管弦乐中的两位“主角 ”———双簧管和圆管来表现小鸭子和大灰 狼的音乐形象，生动的呈现了大灰狼从窥视小鸭子，到追赶小鸭子， 最后一口把小鸭子吃掉的过程。整段音乐形象鲜明，音乐要素丰富 加上节奏的疏密以及力度的强弱，不同乐器音色的变化对每一个音 乐场景都起到了重要作用。 学情 分析 一年级学生好奇心强，注意力集中时间较短、但接受能力好，模仿 力强，以形象思维为主；音乐形象理解处于感性阶段，对音乐缺乏 理性分析，处于对音乐的速度、强弱及乐器音色等概念的朦胧发展 期。通过本课学习促进学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯和 方法，同时提高学生音乐欣赏的有效性。 重点 感受音乐速度、力度变化，听辨出双簧管和圆号的音色及所表现的 动物形象，启发学生听音乐、辨音色、说感受。 难点 听辨双簧管和圆号的音色。 教具 准备 教案、多媒体、钢琴等 教学 过程 共性教案： 一．新课导入 小朋友们，大家好！今天， 老师要带大家一起走进第八课，音乐中动物的小故事—《小鸭与大灰狼》，节选自前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响乐童话《彼得与狼》。 1.通过复习由小提琴、大提琴、圆号演奏的《小兔子乖乖》音乐旋律， 带领同学们回顾上学期学过的圆号在故事中的形象，了解圆号的特点。（视 频简介） 2.认识一个乐器新朋友:双簧管。（视频简介） （设计意图：通过视频了解两种不同的乐器的音色特点及演奏姿势，对乐器有进 一步的认识。） 了解完两种乐器后，老师就要考考大家了，如果你能完成所有的挑战 活动集齐三颗星，就能获得一枚“小小音乐家 ”的徽章！你准备好了吗？ （设计意图：通过集星得徽章激励学生的参与积极性。） 二、欣赏管弦乐曲《小鸭与大灰狼》 （一）“小小音乐家 ”挑战活动一：听一听、选一选 1.请你听音乐片段，辨一辩分别是以下哪种乐器的声音。 第一个音乐片段是 圆号的声音； 第二个音乐片段是双簧管的声音。 （设计意图：在欣赏乐曲前对乐器的音色进行听辨，提高对乐器音色的辨识度。） 2.今天要欣赏的管弦乐曲《小鸭与大灰狼》，作曲家就用了双簧管和 圆号来代表音乐故事中两个重要的动物角色，那这两种乐器分别代表的是 什么动物呢？同学们可以根据它们的音色特点找到答案吗？ 双簧管代表的是小鸭子，因为双簧管的音色甜美响亮，有点像小鸭子 的声音；圆号代表的是大灰狼，因为圆号低沉浑厚，跟大灰狼阴暗凶狠的 气质更像。（设计意图：通过乐器音色配对动物形象，进一步理解音乐中的乐器、 乐器音色与动物角色的关系。） （二）“小小音乐家 ”挑战活动二：听一听、想一想 1.完整欣赏、感受管弦乐曲： 知道了双簧管和圆号分别代表的是小鸭和大灰狼，那两个动物之间到 底发生了什么样的故事呢？那就让我们一起来通过欣赏管弦乐曲《小鸭与 大灰狼》，找到答案吧。请同学们保持安静，边聆听边感受作曲家是怎样 用双簧管和圆号来讲述小鸭和大灰狼的故事的？大家可以想象一下音乐中 的故事场景哦。（设计意图：带着问题去完整欣赏乐曲，初步感受 ... ...
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