中小学美术教学设计 课 题 《五彩的泡泡》 课 型 造型·表现 学 校 课 时 1 课时 执教者 年 级 一年级 教材 分析 教材从造型、色彩等基本要素出发，抓住学生的兴趣，通 过游戏、儿歌、欣赏等手段，使学生感受到学习活动的快乐， 培养学生从小进行科学探究的精神。 学情 分析 一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。吹 泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强 烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，从泡泡的形状、 色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果， 激发学生对美的感受和对泡泡的想象。 教 学 目 标 1、知识与技能：通过启发引导，让学生了解泡泡的色彩、形状， 能选择适合的方法（点、线、色）表现作品 2、过程与方法：创设情境，营造氛围，使学生体验游戏（吹泡 泡）的乐趣，能感受泡泡形状与色彩的变化，学会正确的观察 方法。 3、情感态度与价值观：学生能主动有意识地通过媒材表现自己 的感受，表现出画面的美感，懂得互相欣赏，促进交流与合作 教学 重点 运用点、线、色创作由泡泡构成的画面 教学 难点 造型与色彩在画面的运用。创作一幅有趣的泡泡故事 教学 策略 结合教材，在教学课件中用视频激起学生兴趣；教师可以 为学生提供一些美术欣赏词汇，辅助学生欣赏与评述，大胆表 达感受。 教学 资源 教材、教学课件、教学设计、视频、范画 教 学 过 程 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 部 分 教师表演吹泡泡，吸引学生的注意 力，引出课题。 听一听、看一 看、用心感受。 吸引学 生 的 注 意 力 ，激发学 生的想象力 发 展 部 分 一、不同人群吹泡泡的场景、感受 二、提出问题。 （1）泡泡是什么形状？ 泡泡的形状有大有小，利用不同的工 具，可以吹出圆形、爱心形、多边形 等不同造型的泡泡. （2）泡泡有什么颜色？ 彩色、无色透明 （3）不同颜色泡泡产生的原因？ 泡泡在空气中，受到太阳光的折 射。 太阳由红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种单色光组成，所以投射在泡泡 上就会呈现出色彩斑斓的团，和五颜 六色的表面了。 三、小博士： 显微镜下放大上百倍的肥皂泡，色 彩、形状、花纹如何？ 色彩：显微镜有放大功能，颜色更加 丰富，五彩斑斓 欣赏不同的泡 泡 泡泡有圆形、 爱心形、多边 形等等。 根据太阳光的 照射，呈现出 不同的色彩 让学生以很 好的状态进 入泡泡世界 通过图片了 解泡泡的形 状、色彩 了解泡泡不 同色彩产生 的原理 形状：显微镜下的形状跟我们前面看 到的不太一样，泡泡比较多，相互挤 压，变成了多种形状的泡泡，有圆形， 椭圆形，五边形等等。 花纹：丰富、漂亮、精致 四、想一想： 康定斯基的油画作品，与显微镜 下的肥皂泡有什么异同之处？ （1）色彩艳丽、跳跃 （2）非常的动感，有节奏，像有许 多音乐符号在跳动着，巧妙的将音 乐、美术融合在一起。 （3）像一盘盘甜甜的糖果，可爱的 圆形，像一张张正在唱歌的小嘴巴， 不断的长处动听的歌曲，让我们也忍 不住要跳起舞来 五、欣赏与评述： 画家的作品： （1）最美的礼物（铅笔淡彩画） （2）嬉戏（绘画） 通过观察显微 镜，了解泡泡 的不同的色 彩、形状、花 纹 显微镜的泡泡 与画家的泡泡 作对比，学生 分析找出异同 点 提高学生的 观察、分析 能力，并鼓 励大家大胆 的说收出来 （3）吹泡泡（中国画）2004 梁岩 六、泡泡的联想 美丽的风景和梦想 有礼物、圣诞老人给贫困山区的小朋 友派发礼物，尽情的海底漫游、泡泡 理由歌声，有笑脸，有音乐，有舞蹈、 最漂亮的花花世界、人与自然的完美 融合 七、教师示范： 泡泡世界 八、学生作品： 1、色彩、形态、表情、趣味等方面 2、电、线、色的搭配 3、关于泡泡故事 七、课外拓展 丰富的表现形式、设计师们的作品 通过前面的 ... ...
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