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岭南一下美术 第二单元 3. 五彩的泡泡教学设计(表格式)

日期:2025-03-18 科目:美术 类型:小学教案 查看:93次 大小:22275B 来源:二一课件通
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中小学美术教学设计 课 题 《五彩的泡泡》 课 型 造型·表现 学 校 课 时 1 课时 执教者 年 级 一年级 教材 分析 教材从造型、色彩等基本要素出发,抓住学生的兴趣,通 过游戏、儿歌、欣赏等手段,使学生感受到学习活动的快乐, 培养学生从小进行科学探究的精神。 学情 分析 一年级学生的年龄特点表明:兴趣是他们最好的老师。吹 泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏,通过游戏活动导入,可以强 烈地调动学生的学习兴趣,引发孩子的好奇心,从泡泡的形状、 色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果, 激发学生对美的感受和对泡泡的想象。 教 学 目 标 1、知识与技能:通过启发引导,让学生了解泡泡的色彩、形状, 能选择适合的方法(点、线、色)表现作品 2、过程与方法:创设情境,营造氛围,使学生体验游戏(吹泡 泡)的乐趣,能感受泡泡形状与色彩的变化,学会正确的观察 方法。 3、情感态度与价值观:学生能主动有意识地通过媒材表现自己 的感受,表现出画面的美感,懂得互相欣赏,促进交流与合作 教学 重点 运用点、线、色创作由泡泡构成的画面 教学 难点 造型与色彩在画面的运用。创作一幅有趣的泡泡故事 教学 策略 结合教材,在教学课件中用视频激起学生兴趣;教师可以 为学生提供一些美术欣赏词汇,辅助学生欣赏与评述,大胆表 达感受。 教学 资源 教材、教学课件、教学设计、视频、范画 教 学 过 程 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 部 分 教师表演吹泡泡,吸引学生的注意 力,引出课题。 听一听、看一 看、用心感受。 吸引学 生 的 注 意 力 ,激发学 生的想象力 发 展 部 分 一、不同人群吹泡泡的场景、感受 二、提出问题。 (1)泡泡是什么形状? 泡泡的形状有大有小,利用不同的工 具,可以吹出圆形、爱心形、多边形 等不同造型的泡泡. (2)泡泡有什么颜色? 彩色、无色透明 (3)不同颜色泡泡产生的原因? 泡泡在空气中,受到太阳光的折 射。 太阳由红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种单色光组成,所以投射在泡泡 上就会呈现出色彩斑斓的团,和五颜 六色的表面了。 三、小博士: 显微镜下放大上百倍的肥皂泡,色 彩、形状、花纹如何? 色彩:显微镜有放大功能,颜色更加 丰富,五彩斑斓 欣赏不同的泡 泡 泡泡有圆形、 爱心形、多边 形等等。 根据太阳光的 照射,呈现出 不同的色彩 让学生以很 好的状态进 入泡泡世界 通过图片了 解泡泡的形 状、色彩 了解泡泡不 同色彩产生 的原理 形状:显微镜下的形状跟我们前面看 到的不太一样,泡泡比较多,相互挤 压,变成了多种形状的泡泡,有圆形, 椭圆形,五边形等等。 花纹:丰富、漂亮、精致 四、想一想: 康定斯基的油画作品,与显微镜 下的肥皂泡有什么异同之处? (1)色彩艳丽、跳跃 (2)非常的动感,有节奏,像有许 多音乐符号在跳动着,巧妙的将音 乐、美术融合在一起。 (3)像一盘盘甜甜的糖果,可爱的 圆形,像一张张正在唱歌的小嘴巴, 不断的长处动听的歌曲,让我们也忍 不住要跳起舞来 五、欣赏与评述: 画家的作品: (1)最美的礼物(铅笔淡彩画) (2)嬉戏(绘画) 通过观察显微 镜,了解泡泡 的不同的色 彩、形状、花 纹 显微镜的泡泡 与画家的泡泡 作对比,学生 分析找出异同 点 提高学生的 观察、分析 能力,并鼓 励大家大胆 的说收出来 (3)吹泡泡(中国画)2004 梁岩 六、泡泡的联想 美丽的风景和梦想 有礼物、圣诞老人给贫困山区的小朋 友派发礼物,尽情的海底漫游、泡泡 理由歌声,有笑脸,有音乐,有舞蹈、 最漂亮的花花世界、人与自然的完美 融合 七、教师示范: 泡泡世界 八、学生作品: 1、色彩、形态、表情、趣味等方面 2、电、线、色的搭配 3、关于泡泡故事 七、课外拓展 丰富的表现形式、设计师们的作品 通过前面的 ... ...

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