2.1.2 受精作用 课件(共24张PPT3份视频)-高一下学期生物人教版（2019）必修2

(课件网) 2.1.2 受精作用 “一母生九子，九子各不同” 罗鹰石与其夫人杜莉君 夫妇育六男三女，其中有三位获得博士、院士学位。 受精卵 精子 卵细胞 细胞分化 有丝分裂 受精 作用 减数 分裂 （46条） 父亲 （46条） 母亲 （46条） （23条） （23条） 父亲体内的精原细胞染色体相同，母亲体内的卵原细胞染色体相同。同样的精（卵）原细胞，为什么会产生不同的配子呢？ 配子多种多样的原因？ 什么是受精作用？ 受精作用的意义？ 1 配子中染色体组合的多样性 (1)运用物理模型，模拟减数分裂的过程，阐述配子多样性的原因。 学习目标及任务 2 受精作用的过程和意义 (1)简述受精作用的过程。认识到生命的来之不易，更加热爱生命、尊重生命。 (2)说出减数分裂和受精作用在保持遗传的稳定性和表现遗传的多样方面的重要意义。 (生命观念） （科学思维） (生命观念） 课堂活动1：通过构建物理模型，探讨非同源染色体的 自由组合能否增加配子的种类 需要模拟的对象：细胞、染色体 一.配子中染色体组合的多样性 共能产生4种配子 原因：①减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体的自由组合 精(卵)原细胞中同源染色体（对） 可能形成的配子类型（种） 1 2 3 n ②生物个体[多个精(卵）原细胞] ①单个精(卵)原细胞 减数分裂能产生的配子类型 ____个精子（___种）、____个卵细胞（____种） (不考虑交叉互换和突变) 正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种 【学习任务1】 精(卵)原细胞中同源染色体（对） 可能形成的配子类型（种） 1 2 3 n ②生物个体[多个精(卵）原细胞] ①单个精(卵)原细胞 减数分裂能产生的配子类型 ____个精子（___种）、____个卵细胞（____种） (不考虑交叉互换和突变) 正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种 每对染色体的分离是独立事件 用乘法原则 2=21 4=22 8=23 2n 223 4 两 1 一 【学习任务1】 课堂活动2：通过模型构建，探讨交叉互换能否增加配子种类 有片段的互换：共能产生8种配子 原因：②减数分裂Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体间发生互换 无互换，共能产生4种配子 总结：配子中染色体组合多样性的原因 （1）减数分裂Ⅰ后期：非同源染色体的自由组合 （2）减数分裂Ⅰ前期：四分体中非姐妹染色单体的互换 非姐妹染色 单体　 自由组合 动手试一试：自备材料，自主构建物理模型，探究含有一对、两对、三对同源染色体的细胞通过减数分裂产生的配子的类型。 模拟的对象：细胞、染色体 细胞———白色或浅色的纸张 染色体———不同颜色、长短的纸条（橡皮泥、扭扭棍等） 【学习任务2】 1.什么叫受精作用？场所？受精作用的过程如何？ 2.为什么只有一个精子和卵细胞结合？ 3.在结合时是否整个精子进入卵细胞？ 4.受精卵的染色体有什么特点？ 二.受精作用 请同学们认真阅读教材P27，自主思考以下问题。 【学习任务3】 精卵识别 精子头部进入卵细胞 卵细胞的细胞膜发生复杂生理反应，阻止其它精子再进入 精卵细胞核融合 受精卵 （一）概念： 两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识别，融合为受精卵的过程。 细胞膜上的糖蛋白 细胞膜的流动性 精子 卵细胞 仅有一个精子能和卵细胞结合 卵细胞 精子 受精卵 精卵识别 精子头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的细胞膜发生复杂生理反应，阻止其它精子再进入 精卵细胞核融合使彼此的染色体融合在一起 （二）过程： （三）实质： 精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体 会合在一起 （四）结果： 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。 精子 （ ） 卵细胞 （ ） 父本 2N 受精卵 （ ） 有丝分裂 ... ...