中小学教育资源及组卷应用平台 1.2 测量长度和时间（二） 1、在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（ ） A．小华多次测量的目的是为了取平均值来减小误差 B．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.45cm D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 2、选择较为接近的数据，请用连线的方式将左侧的情景与右侧相应的选项连接起 3、某同学用同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，结果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，则该物体的长度应记为（ ） A．12.462cm B．12.37cm C．12.46cm D．12.36cm 4、如图，被测物体的长度是 cm。 5、在学习长度与时间的测量时，第一学习小组的5位同学用相同规格的直尺测量了同一物体的长度，他们读出的结果依次是2.50cm、2.51cm、2.49cm、2.71cm、2.51cm，其中错误的一项数据是 ，他们所用直尺的分度值是 cm，被测物体的长度为 cm。 用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小分度值为 毫米，所测物体的长度为 厘米，读数时眼睛的视线必须与刻度尺 。为了提高测量的准确程度，减小测量的误差，可通过 （选填序号）的方法。 ①选用分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值 7、某同学测一物体的长度时，数据分别为16.5cm、16.6cm、16.4cm、16.5cm，那么这个物体的长度应为 cm，所用刻度尺的分度值为 。 8、下列单位换算的写法中正确的是（ ） A． B．12厘米＝12厘米×＝0.12米 C．12厘米＝12厘米×米＝0.12米 D．12厘米＝12×米＝0.12米 9、（1）图中物块的长度为_____cm； （2）图中秒表的读数为_____s。 10、如图所示，物块的长度为_____cm；图中，秒表的读数为_____s。 11、（2024年湖北）我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（ ） A. 3mm B. 3cm C. 3dm D. 3m 答案及解析 1、A 【详解】ACD．误差是测量值与真实值之间的差异，只要测量就一定存在误差，多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差；五组数据中，18.20cm为错误数据，故物理课本的宽度为 故A正确，CD错误； B．刻度尺使用时，需要估读到分度值的下一位，分析数据可知，5次次测量的刻度尺的分度值都为0.1cm，故B错误。 故选A。 2、 3、B 【详解】同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，刻度尺的分度值相同，所以测量的准确值应相同，数据12.75cm与其他数据的准确值不同，所以12.75cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4、2.40 【详解】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与2.00cm刻度线对齐，右端与4.40cm对齐，则物体的长度 5、2.71 0.1 2.50 【详解】[1]分析数据可知大部分测量值在2.50cm左右，2.71cm的数据与其他数据相差较大，属于错误数据。 [2]直尺读数时估读到分度值的下一位，所以可知所用直尺的分度值是0.1cm。 [3]根据多次测量取平均值的原则可知被测物体的长度为 6、 1 1.30 垂直 ①③ 【详解】[1]刻度尺一大格表示1cm，一大格分为10小格，一小格表示0.1cm，即刻度尺的最小分度值为 [2]所测物体的长度为 [3]读数时，为了读数准确，眼睛的视线必须与刻度尺垂直。 [4]①选用分度值更小的刻度尺，可以使读数更精确，减小误差，故①符合题意； ②选用量程更大的刻度尺，可以增大测量范围，不能减小误差，故②不符合题意； ③多次测量取平均值，可以减小误差，故 ... ...
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