统编版二年级下册3.12《我的环保小搭档》 第二课时 教学设计

12.我的环保小搭档 第二课时 —、课时目标 在整册教材教育主题“创造性地生活”的指导下，在充分了解了学生学情的基础上，《我的环保小搭档》第二课时的教学目标具体如下： 1.通过用喜欢的方式展示自己和家人的环保搭档，丰富环保经验和做法，形成绿色环保生活观念。 2.通过制作环保盆栽尝试资源的充分利用，用自己的智慧与创造净化、美化生活环境，体验节能环保的快乐，提高绿色生活能力。 3.能积极主动地过绿色环保生活，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。 二、教学重点和难点 重点:通过用喜欢的方式展示自己和家人的环保搭档，丰富环保经验和做法，形成绿色环保生活观念。 难点：通过制作环保盆栽尝试资源的充分利用，用自己的智慧与创造净化、美化生活环境，体验节能环保的快乐，提高绿色生活能力。 三、教学准备 1.白板课件 2.微课制作：美丽的阳台介绍、环保盆栽制作过程、美丽的地球欣赏 3.制作环保盆栽所需工具：废弃快递盒、小植物、土壤、废弃水瓶、剪刀、抹布、棉线等 四、教学过程 （一）环保搭档我来秀 1.节日导入：4月22日是世界地球日，萌地球想要什么礼物呢？ 2.教师示范：这是老师想要送给萌地球的礼物，也是我的环保小搭档。（板贴：我的环保小搭档） 为什么我不嫌麻烦，开会、旅游、听课都会用水壶来喝水呢？ 预设：矿泉水瓶可能水喝不完/纸杯只能喝一次。 要是随意丢弃水瓶，还可能造成？ 预设：污染 3.小结：用上小水壶，既不会浪费没喝完的水，又避免了塑料瓶纸杯乱扔的白色污染。（板贴：代替用）小水壶是我的环保小搭档。 【设计意图：“地球日”引入示范介绍环保小搭档，引导学生关注环保小搭档什么时候用，为什么会用，帮助学生拓宽思维，示范指导学生该如何更深入、清晰地了解、介绍自己的环保搭档。】 引导语（萌地球录音）：欢迎大家来到萌地球的“绿色小剧场”，第一幕：环保搭档我来秀！ 3.小组展示 教师引出话题，请一位学生读要求，让学生在小组中秀出“我们和家人的环保小搭档”。 学生小组交流，教师巡视，并随机聆听，了解学生信息，音乐停，交流停。 ★4.班级展示 哪一组小朋友想先来秀一秀你们的环保小搭档？ 学：学生主体 教：教师主导 预设1： 毛巾：毛巾是我的环保小搭档，它可以代替纸巾来擦桌子，节约了纸张。 ①典型深挖：这块毛巾陪伴你多久了？你喜欢它吗？为什么？ ②丰富经验：你们也有毛巾这个环保小搭档吗？说说你的故事！ ③多样展示：听说你们还为它准备了一个小快板呢，愿意来秀秀吗？ 预设：小小毛巾本领大，吃饭运动少不了。代替纸巾擦一擦，反复使用不浪费。毛巾和我来搭档，节约资源又环保！ ④拓展思考：还有哪些物品也能反复用成为我们的环保小搭档呢？ 预设:水壶、环保购物袋…… ⑤小结：像这样反复用节约资源的物品都是我们的环保小搭档！（板贴：反复用） 预设2： 环保铅笔：我的环保小搭档是笔帽。他是用废弃的画报纸做成的，在铅笔快写完的时候，套上它，短短的小笔头就不会被浪费了。 ①合作探究：老师也有一只特殊的笔。请拿出抽屉里的信封，同桌一人一支，同桌合作研究一下，这支笔的笔杆和平时用的铅笔有什么不一样呢？ ②视频学习：想不想解开它的秘密呢？（看介绍“环保铅笔”视频）你学到了什么？ 预设：环保铅笔是用废弃的纸做起来的，不用好多木头。 ③小结：像这样循环使用（板贴：循环用）能帮助我们节约水、电和森林资源（板贴：节约资源）的产品我们叫作节能产品。你愿不愿意和环保铅笔成为环保小搭档呢？这只铅笔就送给你们了，把它送回你的铅笔盒里吧。 预设3： 洒水壶：洒水壶是我和外婆的环保小搭档。外婆用上它在我家的阳台里养护了好多好多植物，净化了空气，还让我们家变得好美好美！ ①家人的环保搭档：还有哪些同学也想和大家展 ... ...