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课件网) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ———【宋】苏轼 书犹药也，善读之可以医愚。 ———【汉】刘向 读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。 ———歌德 读书小故事 匡衡凿壁偷光 车胤囊萤 孙康映雪 ◎根据要求梳理信息，把握内容要点。 ◎根据表达的需要，分段表述，突出重点。 古人谈读书 忆读书 我的“长生果” 古人谈读书 25 第一课时 语文 五年级 上册 《论语》：记录孔子及其弟子言行的典籍，由孔子的弟子及其再传弟子编写而成。它以语录体和对话文体为主。南宋时，朱熹把《论语》与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。 自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。 初读课文 我会认 不耻下问 默而识之 诲人不倦 chǐ zhì huì 识 zhì shí 认识 识别 博闻强识 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 qǐn 组词：就寝 寝宫 意思：睡。 学认字 +丬+ ＝寝 宀 我会写 耻 诲 ———耳”要窄、第二个竖要长、与下提交叉，“止”右竖要长、中间有一短横。 “母”竖折与横折钩起笔相接、收笔时交叉，一横居中。 情境听读 注意字词读音,注意断句和节奏。 一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ———《论语》 诵读正音 一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ———《论语》 zhì hào chǐ zhì hào qǐn 结合注释或上下文，理解第一则文言文中每句话的大意。 探究方法 1.默读第一则文言文，结合注释或上下文，试着用自己的话说说每句话的大意。 2.小组交流每句话的大意，把讨论后仍然不能解决的问题记下来，做好小组汇报准备。 3.小组选派代表展示学习成果。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 知 1 知 知 知 知 这几个“知” 的意思一样吗？ 知道 同“智”，智慧 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 知道 就是 这是 同“智”，智慧。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 《论语 为政》：子曰：“由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” ②敏而好学，不耻下问。 聪敏 喜好 以…为耻 向地位、学问不如自己的人请教 聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。 ③默而识之，学而不厌，诲人不倦。 记住 满足 教诲 倦怠 把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。 为什么孔子说要“默”而识之，而不是“读”而识之或“学”而识之等等呢？ “默而识之”的表面意思是告诉我们要静静地默不作声地学习并记住所学的知识，实际上是在告诉我们要静下心来，这样你才能全神贯注，调动内心所有的能量。 ④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 生来 知道 ……的人 喜好 我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。 勤勉 学 ⑤学如不及，犹恐失之。 及时 就（连已经学到的） 恐怕 失掉 学习（就像追赶什么似的）生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。 《论语·泰伯篇》第八之第十七章：子曰：“学如不及，犹恐失之。” 孔子知识渊博，他为什么说“我非生而知之者”？ 孔子说自己是一个普 ... ...
