Module 2 Unit 1 I don't like meat 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 二年级 学期 秋季 课题 Module 2 Unit 1 I don’t like meat. 教科书 书 名：外研社（一年级起点）二年级上册 -出卷网-：外语教学与研究-出卷网- 教学目标 1. 在听、说、读、看、猜的活动中，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意； 2. 简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子； 3. 学会运用表格，梳理与表达关于喜爱和不喜爱的食物信息； 4. 综合运用语言，分享自己喜爱（I like...）和不喜爱（I don’t like...）的食物。 教学重难点 教学重点： 1. 在图片、视频和教师的帮助下对语篇进行的预测、分析、思考及领悟，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意； 2. 在真实的语境下，综合运用“I like.../ I don’t like...”，分享自己喜爱和不喜爱的食物。 教学难点： 简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子。 教学过程 Step 1 Warm up Listen and sing 以歌曲导入，歌曲的主题与食物相关，不断重复“I like.../ I don’t like...”句型。 T: First, let’s warm up with a song! Please listen to the song and try to sing with it. Look and say 回顾视频中的食物，并结合学生实际生活，思考自己喜欢的和不喜欢的食物。 T:There are some food show in the song. They are chicken, fish, ice cream and juice. Do you like them You can share your ideas about them and other food. 【设计意图】回顾已知的食物类单词，激活背景知识。同时延伸话题，引出本课时的重要句型，让学生提前感知，为本节课的学习做铺垫。 Step 2 Presentation View and predict 整体呈现本课故事语境，让学生知悉故事背景，预测故事内容。 T: Look! It’s lunchtime. Our friends are having lunch. Lingling, Amy and Sam are big children, right They have to take care of this baby. His name is Tom. Oh, what will Tom say Can you predict 【设计意图】培养学生通过读图，预测对话内容，激发学生想要继续课文的兴趣。 Watch and find out 通过看视频，学生带着任务学习，获取Tom喜欢和不喜欢的食物信息。 T: What does Tom like and doesn’t like Now let’s watch the video and find out. While watching, please try to finish this task on your worksheet. 【设计意图】这是本语篇第一次完整的输入，学生第一次尝试理解故事大意，捕捉关键信息。在这一过程中，学生的听、看等语言技能，以及信息处理能力都得到了提升。 Step 3 Practice Read and find out 教师带领学生仔细阅读故事，从中关注Tom喜欢和不喜欢的食物。 T: What does Tom like and doesn’t like Let’s read and find out together. T: First, Sam is giving Tom what Oh, we can see some noodles here. Noodles for you Tom. Does he like noodles Yes or no. Let’s listen. No, Tom says I don’t like noodles. T：Then Amy is giving him ... rice. Does he like rice Still no. T: And what is this now It’s meat. Does he like it Uho, no again. T: What would Tom like to eat Let’s move on and find out. Look, what can they see Here are sweets. Does Tom like sweets Yes, we can see his happy face! T: So let’s check together. I don’t like noodles. I don’t like rice. I don’t like meat. I like sweets. 【设计意图】检测学生的读图能力和对文本的理解情况，引导学生学会“看”图与“读”课文，深入挖掘文本信息，体现学习策略的指导。 Think and say 老师提出疑问：如果Tom一直不吃他不喜欢的食物，会有 ... ...