Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong 教科书 书 名：英语 外语社版 （一年级起点）三年级上册教材 -出卷网-：外语教学与研究-出卷网- 教学目标 1. 能掌握疑问代词where,what,when,who,并能运用特殊疑问代词谈论旅行前的准备。 2. 全体学生能听懂、会读、会说、能理解并运用Hong Kong;sea;airport； 3. 感知学习词根ea/i:/的读音。 4. 全体学生能运用Are you going to... 以及What are you going to do 来对他人将要做的事情提问，并且在别人询问自己时能做出正确的回答。 5. 做事情之前做好打算以及做事情一定要认真细心，热爱祖国的每一寸领土。 教学重难点 单元主题：Make and talk about your plan制定和谈论出行计划 本单元属于义务教育《英语课程标准》（2022年版）“人与社会”主题范畴中的“历史、社会与文化”主题群，子主题为“常见节假日，文化体验”。能培养学生做事情之前做好打算的习惯，进一步了解世界上主要的文娱、体育活动，能够合理安排生活。 一、单元内容分析 本模块是外研社新标准英语（一年级起点）教材三年级上第十模块“Are you going to Hong Kong ”。本模块共包含两个单元，第一单元为Are you going to Hong Kong 功能是制定和谈论计划。在第九模块中，学生已经学习过be going to句型，本课是在此基础上，学习如何运用Are you going to... 以及What are you going to do 来对他人将要做到事情提问，并且在别人询问自己时能做出正确的回答。同时为第二单元运用What are you going to do on+时间 ... 来询问并回答及计划、打算做铺垫。 第二单元为What are you going to see 在前一单元的基础上继续学习谈论未来计划，主要运用句型What are you going to do on+时间 ... 本单元内容贴近学生的生活，实用性强，且从大单元整体教学来看，知识整合性强。 第一单元Unit1 Are you going to Hong Kong 是通过学习Are you going to... 以及What are you going to do 询问他人的计划。本课情境是Sam在机场遇到去香港看望爷爷（或外公）的小朋友Xiao Yong,他们很快就成了朋友。Xiao Yong问Sam是不是也要去香港，Sam告诉Xiao Yong, 他要去海南。到了海南，妈妈问Sam要去做什么，Sam 说要去游泳，结果才发现他和Xiao Yong在机场时拿错了背包。本课重点是Are you going to... 教师可助学生拓展对这个句型的理解，可以询问他人的既定计划。 第二单元Unit 2 What are you going to see 主要是通过学习运用What are you going to do on+时间 ... 来询问并回答近期计划、打算。本课情境是电视台记者在学校采访小学生周末的计划和安排。本模块的重点是学习”be going to “的一般疑问句和特殊疑问句，句型难度不大，教师可利用这一机会为尚未掌握这一结构的学生提供更多运用机会。 本模块两个单元四个语篇（part1&part2）从不同角度出发谈论了“制定和谈论计划”这一话题，各语篇与单元主题之间相互关联，构成三个子主题———�常见节假日、文化体验”、“人们的生活”以及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。各语篇围绕单元主题和子主题开展，课时之间既相互关联，又相互独立。 以下是学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略： 大单元主题：make and talk about your plan制定和谈论出行计划单元语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Unit 1Hong Kong; sea; airportAre you going to ... What are yo going to do 能够初步了解复合词构词法和单词拼读规律，并能通过联想对已学词汇进行总结归纳。Unit 2Saturday; Cinema; seeWhat are yo going to do on+时间？尝试归纳学过的星期类词汇，能够在真实情境中运用。 二、语篇研读 [What] ... ...