义务教育版（2024）四年级全一册第29课《生成式人工智能》第1课时课件(共26张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）四年级　　　　　　　　　　 第1课时 第六单元　人工智能耀未来 四年级下册 第29课　生成式人工智能 1 2 能通过准确表达需求，利用生成式人工智能工具 完成作品。 体验生成式人工智能工具，包括文本生成、图片 生成、音频生成、视频生成等。 学习目标 3 认识生成式人工智能为学习、生活提供的便利。 第29课　生成式人工智能 生成式人工智能是一种新型人工智能，它可以创造出逼真的文本、图片、音频和视频等内容，让我们仿佛置身于另一个世界。 第29课　生成式人工智能 本课将了解和体验生成式人工智能，学会通过准确、多次表达需求和不断调整、优化表述方式，让生成式人工智能工具输出符合需求的结果。 思考 同学们，想象一下，你有一个神奇的小助手，它能帮你记录生活、绘制图画、启发思路、规划活动，生活是不是更便捷呢？ 第29课　课堂导入 　　这个小助手就是生成式人工智能，它能创造出很多有趣的内容。快来认识它吧。 问题情境 第29课　学习活动 一 写作：雨后的彩虹 二 体验多媒体元素生成 学习活动 以“雨后的彩虹”为题作文，体验文本生成。 第29课　学习活动 该如何提问呢？ 机器会给出什么答案呢？ 一、写作：雨后的彩虹 第29课　学习活动 第一次交互：以“雨后的彩虹”为题创作一篇作文。 一、写作：雨后的彩虹 第一次交互后创作的作文（1） 第29课　学习活动 　　雨后的彩虹是大自然给予我们的一份美妙的礼物。每当雨水停歇，在太阳的照射下，彩虹就会出现在天空中，将一道绚丽多彩的弧线悬挂在人们的眼前，似乎在向我们展示着大自然的魔力和神奇。 　　雨后的彩虹如同一座七彩的桥梁，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色彩组成，色泽鲜艳夺目。它们相互交融，形成了一道宛如童话般的奇妙景象。我常常想象彩虹的尽头会有什么宝藏、什么神奇的事物等待着我去探索。 一、写作：雨后的彩虹 第29课　学习活动 　　雨后的彩虹让我感受到大自然的美妙与神奇。它是大自然给予我们的一幅奇妙的画作，让我们欣赏到了世界上最美丽的色彩。每当我看到彩虹，内心充满了喜悦和幸福的感觉。它给予了我希望和勇气，仿佛告诉着我，即使经历了雨水的洗礼，也会有美好的事物等待着我。 第一次交互后创作的作文（2） 一、写作：雨后的彩虹 第29课　学习活动 　　雨后的彩虹也让我思考生活的意义。彩虹出现在阴雨之后，给人们带来了一份安慰和温暖。它提醒我们，生活中会有坎坷和困难，但只要我们坚持相信，坚守希望，总会拥有美好的未来。彩虹给了我力量，让我勇敢面对挑战，不轻易放弃。 　　雨后的彩虹还让我明白了自然的伟大与宏观。它是大自然的杰作，是阳光、水雾和大气中的微小颗粒相互作用的结果。它让我想起大自然的奇迹和无穷的智慧，让我对大自然怀有敬畏之心。 第一次交互后创作的作文（3） 一、写作：雨后的彩虹 第29课　学习活动 　　雨后的彩虹给予了我们美丽与希望。它是大自然为我们上演的一场壮丽的表演，是世界上最美丽的天然观赏之一。每次看到彩虹，我都会被它那令人陶醉的美丽所折服，我会停下手中的事情，专注于欣赏这一刻。雨后的彩虹让我明白，不论遇到什么艰难困境，只要保持乐观向上的心态，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够找到属于自己的那道彩虹。 第一次交互后创作的作文（4） 一、写作：雨后的彩虹 第29课　学习活动 第一次交互：以“雨后的彩虹”为题创作一篇作文。 第二次交互（补充需求）：作文中包含彩虹的形成过程，以及“风雨之后见彩虹”的名人故事。 一、写作：雨后的彩虹 第二次交互后创作的作文（1） 第29课　学习活动 　　雨后的彩虹是一道美丽而神奇的自然景象，令人陶醉。当雨水洗净 ... ...