义务教育版（2024）五年级全一册第16课《比较交换找最值》课件(共28张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）五年级　　　　　　　　　　 第1课时 第五单元　把数据排列有序 五年级下册 第16课　比较交换找最值 单元导入 排序算法是计算机解决问题的基础算法之一，可以将无序的数据按照特定顺序排列。 单元导入 在排序过程中，需要对数据进行比较，并根据比较结果来决定是否交换位置，从而实现排序。最终的排列顺序可以是升序（从小到大）或降序（从大到小）。 1 2 了解在一组无序数中找出最大数的基本步骤， 并能辨认其中的循环操作。 分析、描述找出最大数的算法，体验用程序 验证算法的一般过程。 学习目标 第16课　比较交换找最值 日常生活中，我们常常遇到找出最大数的问题，如找出身高最高的人、找出直径最大的水果、找出某月气温最高的一天等。本课通过逐个比较数值大小的方法来找出最大数，认识其中包含的算法。 第16课　课堂导入 日常生活中，我们常常遇到找出最大数或最小数的问题，如找出身高最高的人、找出直径最大的水果、找出某月气温最高的一天、找出同款价格最低的商品等。 情境回顾 思考 想一想，你还知道哪些与“最值”有关的事情？ 一 描述找出最大数的算法 二 验证找出最大数的算法 学习活动 第16课　学习活动 　　桌上有5个信封，编号分别为1、2、3、4、5，每个信封里装有一张卡片，卡片上写着一个大于0的数，请找出其中的最大数。 问题提出 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 　　活动规则：每次只能打开一个信封，查看卡片上的数后把卡片放回原信封内，才能继续打开另外一个信封，查看卡片上的数。 　　活动要求：以小组合作探究的方式，找出解决问题的算法，并描述算法的基本步骤。 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 问题提出 寻找最大数的方法和步骤。 用A卡记录最大值，把信封里的数记录在A卡上后放回去。 依次打开其他信封，比较数值，如果值大就更新。 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 问题分析 第1步：准备一张新卡片，称为A卡，用来记录查找过程中的最大数。 第2步：打开第一个信封，查看卡片上的数并记录在A卡上。 第3步：打开第二个信封，查看卡片上的数并与A卡上的数比较，如果这个数比A卡上的数大，那么把A卡上的数更新成这个数，否则不更新。 第4步：用同样的方法，依次打开第三个、第四个、第五个信封，查看卡片上的数，并与A卡上的数比较，决定是否更新A卡上的数。 第5步：最后，A卡上的数就是最大数。 活动步骤 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 　　在以上步骤中，从第3步开始就是重复操作。如果首先在A卡上记录0，第2步就可以是重复操作。可以构建循环结构来描述算法。 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 算法涉及搜索、比较、交换等操作。 活动步骤 算法描述 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 　　第1步：在A卡上记录0。 第2步：按顺序打开一个信封，查看卡片上的数，把这个数与A卡上的数比较。如果比A卡上记录的数大，那么把A卡上的数更新成这个数，否则不更新。 第3步：对每个信封做第2步的操作。 第4步：最后，A卡上的数就是最大数。 　　找出最大数并记录所在的信封，应该如何改进算法呢？ 这样用前面的算法步骤就能完成任务。 需要一张新卡片记录最大值的信封编号。 进一步探究 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 第16课　学习活动 一、描述找出最大数的算法 把流程图补充完整。 进一步探究 　　在寻找最大数的过程中，一共要循环多少次？也就是说，要做多少次“比较两个数大小”的操作？如果是5 000个数呢？ 上面的例子里一共5个数，用在A卡上写0的方法，要循环5次。 其实很简单，循环次数就是数据个数。 思考交流 第 ... ...