4.2加速度与力、质量之间的关系—高一物理粤教版（2019）必修第一册同步课时训练（含解析）

4.2加速度与力、质量之间的关系—2024-2025学年高一物理粤教版（2019）必修第一册同步课时训练 姓名：_____班级：_____ 一、单选题 1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了研究加速度与质量的关系，应保持不变的物理量是( ) A.速度 B.加速度 C.质量 D.力 2．在“探究加速度与力、质量之间关系”的实验中，实验室提供了以下器材：电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计.其中在本实验中不需要的器材是( ) A.刻度尺 B.交流电源 C.钩码 D.弹簧测力计 3．关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是( ) A.本实验采用的方法是控制变量法 B.探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小 C.探究加速度与力的关系时，作图象应该用线段依次将各点连接起来 D.探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出图象 4．完成“探究加速度a与质量m的关系”实验后，小凡得出了加速度与质量成反比的结论。下列图像中，与这一结论相符的是( ) A. B. C. D. 5．在“探究加速度与力，质量的关系”的实验中，保持物体受力不变，探究得到物体的加速度a与物体质量m之间的关系，下列关系正确的是( ) A. B. C. D. 6．用图示气垫导轨装置探究滑块（含挡光片）的加速度a与其质量M的关系，所有操作为正确。某次实验中滑块的质量为M时，测得它的加速度为；滑块质量变为时，测得它得加速度为，则( ) A. B. C. D. 7．某组同学用如图所示装置研究在小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是( ) A.首先要补偿阻力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力 B.小车的质量要远大于塑料桶和桶内砝码的总质量 C.实验中可以通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力 D.每次改变小车受到的拉力后都需要重新补偿阻力 8．小何用如图所示装置探究加速度a与质量m的关系。在保持小车受力F相同的情况下，测得不同质量对应的加速度。小何同学为了运用这些数据得到实验结论，作出的图像应该是以下四幅中的( ) A. B. C. D. 9．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了能直观判断加速度a与质量m之间的关系，实验中应当( ) A.改变合外力大小，根据实验数据作出图像 B.改变合外力大小，根据实验数据作出图像 C.保持合外力大小不变，根据实验数据作出图像 D.保持合外力大小不变，根据实验数据作出图像 10．用如图所示的实验装置探究“质量一定时，物体加速度与所受合外力的关系”，小车的质量为M，托盘和砝码的总质量为m，平衡摩擦力后进行实验( ) A.要保证m远小于M B.小车所受的合外力等于2mg C.释放小车后立即接通打点计时器 D.在托盘中增加砝码，重复实验 二、多选题 11．在“验证牛顿运动定律”的实验中，以下做法错误的是( ) A.平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源 D.求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘的质量以及小车质量M，直接用公式求出 12．甲、乙、丙、丁四位同学在探究加速度与物体质量和合外力的关系时，分别得出如图所示图线（设小车和车上砝码的质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m），则下列说法中正确的是( ) A.甲和乙同学较好地把握了实验条件M远大于m B.丙和丁同学没有把握好实验条件M远大于m C.甲同学实验时长木板的倾角太小，而乙同学实验时长木板的倾角太大 D.甲、乙、丙三位同学中，丙较好地完成了补偿阻力的操作 三、填空题 13．在研究物体的“加速度、力和质量”三个物理量的关系时，这种研究物质问题的科学方法是_____。 14．某同学用图甲所示装置，测量系统运动过程中 ... ...