统编版道德与法治二年级上册第 11 课 《大家排好队》 【学情分析】 学生入学已经一年多了，可是他们的道德思维还处于前习俗阶段，他们的 行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。他们觉得排队会让自己很 着急，就不想排队了。有时候他们知道要排队，但规则意识还不强。结合学校 里观察到的、生活中具体了解到的情况，发现孩子们还是会不自觉地做出一些 争抢、拥挤的行为，没有完全养成排队要先来后到、保持距离的习惯。对于排 队中遇到的特殊问题也不知如何解决。希望通过这节课的学习，学生能理解和 认同规则存在的必要性，并能应用于实际生活中。 【教学目标】 1. 知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地排 队。 2. 懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯，懂得 文明礼让是中华民族传统美德。 【教学重点】 知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地 排队。 【教学难点】 懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯, 懂 得文明礼让是中华民族传统美德。 【教学准备】课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 开 场 白 1. 自我介绍 我们又见面了，欢迎走进小学 道德与法治课堂。 2. 介绍内容 今天，我们继续来学习二年级 上册人教版道德与法治第三单元第 11 课《大家排好队》的第二课时。 3. 明确目标 这是本课的学习目标。（课件 出示目标） （1） 知道生活中哪些地方、哪 些情境下需要排队。并学 会在日常生活中正确地排 队。 （2） 懂得从小自觉遵守公共秩 序，初步养成在公共场所 自觉排队的好习惯，懂得 文明礼让是中华民族的传 统美德。 大家都明确学习目标了吧。我 们的学习就开始了。认真学习的同 学可以继续获得奖章哦，（课件出 示奖章）我们一起来比一比，看看 谁的奖章多！ 明确学习内容与目标 一、 复习 导入 师：同学们，上一节课，我们知道 了，排队，可以更有序、更文明、更 公平、 更安全、更高效地完成同一 件事。 复习导 入，学生 能迅速进 入学习状 态。 活动一：校内外，要排队（4：04） 师：那么，哪些地方需要排队。为什 么要排队呢？我们进入活动一，我们 学生 A1：我知道，超 市结账时要排队，如果 不排队，乱哄哄的，除 二、 遇事 明理 遵守 规则 一起来听听同学们怎么说？ （一）校外（1：29） 1. （学生 A1、B1 和 C1 回答） 2. 师：是的，社会上，有很多人群 密集的地方，这些地方都需要排 队，除此以外，买票、看病、乘 公交、看电影、去游乐场玩都要 排队，有时去餐厅吃饭也要排 队。这是我们安全的保障，也是 文明社会的表现！ （二）校内（2：20） 1.那么在学校里呢，我们需要排队 吗？ 2.（学生 A2 回答） 3.师：请问学校里哪些地方需要排队 呢？请你分享一下吧。 4.（学生 A3 回答） 5.师：幸好没烫伤，但是粮食都浪 费了，多可惜啊！ 6.（学生 B2 回答） 7.师：这是一个多么痛的教训啊！同 学们，在学校里，进行大课间要排 队、到操场上体育课要排队、去专 用场室上课要排队，放学要排队、 进行集体活动也要排队。你们知道 这是为什么呢？ 8.（学生 C2 回答） 9.师：是的，一间学校 2 千人，如果 不排队，没有秩序，就会很混乱， 很容易发生踩踏事故，相当危险。 特别是上下楼梯时，如果我们靠右 走（图），这样就不会发生冲撞， 危险的可能性就会大大降低了。每 学期，学校都会进行消防演练，你 们看，同学们都能有序地撤离。真 棒！同学们，当危险发生，出现紧 了浪费大家的时间，推 推攘攘还会把货物挤 坏，排队结账，既省时 间，又安全。 女学生 B1：我知道， 去厕所如果遇到人多， 也要排队。如果不排 队，争先恐后的话，很 容易滑倒。排队去厕 ... ...
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