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课件网) 第1课时 数一数(一) 认识并感受“千” 课后 作业 课堂 小结 当堂 检测 探索 新知 课时流程 探究点1 认识并感受“千” 再添1个珠子是多少 19 千 百 十 个 再添1个珠子是多少 1 9 9 千 百 十 个 9 9 9 再添1个珠子是多少 有多少个白 数一数。 千百十个千百十个 位位位位 位位位位 10个一而是一千) 10个 一 是(十)。10个十是(一百 1.再添1个珠子是多少 画一画，填一填。 千百十个 千百十个 位位位位位位位位 千百十个 千百十个 位位位位位位位位 画一画略 发现：棱长为1的小方块，每行拼10个，拼10行，用1000个拼，最 后拼成了一个大的正方体。 一二务地赵 数10条是一片 一有100个 一 不 一 个 10 个是1条。 一片一地数， 数 10 月1000 2.填一填，说说你的发现。 1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并 在计数器上拨一拨。 二百九十八，二百九十九，三百，三百 零 一 ，三百零二。拨一拨略。 2.说一说，有多少个的 一百二十五个 一百零六个 想一想，再大致圈出一千个。 100个 10个 C 一千有多大 这张贴纸上有100个笑脸，10张这样 【的贴纸上可以呈现一千个笑脸。 一本数学书约有50张纸，20本 书 千张纸 0 起十约右 ● 大 0 埋 3.按要求数一数。 (1)从八百二十七起， 一个一个地数，数到八百三十一。 ——— ——— ——— ——— ——— 八百三十，八百三十一 (2)从九百八十九起， 一个一个地数数到一千。 九百八十九，九百九十，九百九十一，九百九十二，九百九十三， 九百九十四，九百九十五，九百九十六，九百九十七，九百九十 八，九百九十九， 一千 归纳总结： 1.“千”是比“百”高一级的计数单位。 2.10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千， “个”“十”“百”“千”相邻两个计数单位 之间的进率是10。 1.估一估，圈一圈，大约有多少个 略。 4.看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。 清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。 果园 山 洞 车站 清水湖 北 5.涂一涂。 (1)涂出一百三十八个方格。 略。 (2)涂出三百零六个方格。 6.数一数，说一说， 一共有多少 一千块糖 一千元钱 7.小组游戏，试试看。 可以和我换3个■ 可以和我换20个 我有2个■ 我有30个 略。 这节课你学到了哪些知识
