4.1植物生长素（第2课时）——高中生物学苏教版（2019）选择性必修一（共26张PPT)

(课件网) 第一节 植物生长素 第2课时 第四章 植物生命活动的调节 1.通过生长素的作用特点阐释生物学中适度与平衡的观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。 01 2.通过概述生长素的发现过程认同科学探究的一般过程。 02 学习目标 植物体内合成生长素的部位主要是幼芽、幼叶和发育中的种子，这些部位中的色氨酸经过一系列反应可转化成生长素。生长素在植物体的各个器官中都有分布，但是分布不均匀。在植物胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的果实与种子等生长旺盛的部位分布较多，其他部位相对较少。 植物体内的生长素是怎样从合成部位运输到其他部位的呢？ 课前导入 ①生长素主要的合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子 ②生长素由色氨酸经过一系列反应转变而来。 色氨酸 吲哚乙酸 生长素的合成 生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 总体来说，生长素的分布是： ①产生部位＜积累部位：如顶芽＜侧芽；分生区＜伸长区 ②生长旺盛部位＞衰老组织：如生长点＞老根 生长素的分布 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。 ①极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。 ②极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。 ③极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。 极性运输（幼嫩部位） 积极思维：生长素的运输有什么特点？ 事实： 为研究生长素的运输特性，有人准备了一些燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和下端，留下中间的一段，分为A、B两组。将含有生长素的琼脂块分别放在A组胚芽鞘的形态学上端和B组胚芽鞘的形态学下端，再将两组胚芽鞘放置在不含有生长素的琼脂块上。此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 空白琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 含IAA的琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验后 胚芽鞘弯曲生长 积极思维：生长素的运输有什么特点？ 空白琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 含IAA的琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 实验后 胚芽鞘弯曲生长 经过一段时间发现，A组胚芽鞘弯曲生长，B组胚芽鞘无弯曲生长现象。 积极思维：生长素的运输有什么特点？ 思考： 尝试根据上述实验过程和结果，归纳生长素在胚芽鞘中的运输特点。 空白琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 含IAA的琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 实验后 胚芽鞘弯曲生长 如何验证归纳结论？ 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。 空白琼脂块(b) 形态学下端 形态学上端 含IAA琼脂块 实验前 实验后 空白琼脂块(b) 形态学下端 形态学上端 含IAA琼脂块 胚芽鞘 既不弯曲也不生长 积极思维：生长素的运输有什么特点？ 空白琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 含IAA的琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 实验后 胚芽鞘弯曲生长 如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素？ 方案1: 将A琼脂块中的生长素用放射性同位素标记。一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有放射性。 方案2: 将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。 积极思维：生长素的运输有什么特点？ 生长素的运输 （2）非极性运输 在成熟组织中，生长素也 ... ...