第十四章 了 解 电 路 第一节 电 是 什 么 【2022年版课标要求】 1.观察摩擦起电现象,了解静电现象。 2.了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 【重点难点】 重点:摩擦起电、带电体的性质、正电荷和负电荷、电荷间的相互作用关系、验电器的原理及其作用。 难点:不同物体摩擦后带电的原因、静电感应、静电现象的应用及其防护。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支架两个、验电器一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。 学生准备:塑料梳子一把、直尺、铅笔、圆珠笔、毛皮、玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、支架两个、验电器一个。 【教学设计】 【情境引入】 冬天我们都要穿毛衣,你在穿脱化纤毛衣时常会听到“噼噼啪啪”的声音,同时还可以看到电火花,这是怎么回事呢 应怎样进行解释 【新课教学】 一、摩擦起电 人们最初认识电是从摩擦起电开始的。 在头发和塑料梳子都干燥的情况下,用梳子梳头发,头发会蓬松起来,并且头发偏向梳子的运动方向; 将与尼龙摩擦过的的塑料梳子分别靠近碎纸屑、绒毛、羽毛和细水流,发现塑料梳子吸引碎纸屑、绒毛、羽毛和细水流。 1.摩擦起电:一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体,人们就说这些摩擦后的物体带了电,或者说带了电荷。 2.带电体的性质:带电体具有吸引轻小物体的性质。 二、两种电荷间的相互作用 摩擦能够使物体带电,那么,不同的物体摩擦后所带的电是不是一样呢 实验探究:(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象。 (2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象。 (3)用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互吸引的现象。 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷的性质相同,用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质相同,用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质不同。 人们把大量的不同物体相摩擦,结果发现:与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的,必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥;与丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的,必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 1.两种电荷:自然界存在着两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷;把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。 2.电荷间的相互作用规律: 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 说明: 带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同:带正电的物体能够吸引轻小物体,带负电的物体也能够吸引轻小物体,这是带电体具有的一种性质,此时轻小物体不带电;带异种电荷的两个物体之间可以相互吸引,这是电荷间的相互作用,此时两物体都带电。 怎样判断被摩擦过的物体是否带电 3.验电器: (1)作用:检验物体是否带电。 (2)构造:由金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔等部分组成。 (3)使用方法:如图所示,将摩擦过的物体接触验电器的金属球,如果验电器的金属箔张开一定的角度,就说明被检验的物体带电。 (4)原理:验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。 说明: 检验物体是否带电的方法: ①物体能否吸引轻小物体; ②电荷间的相互作用规律; ③用验电器检验。 不同的物体摩擦后,物体为什么会带电 被摩擦过的物体只是一个物体带电吗 4.摩擦起电的原因:通常情况下,原子核所带的正电荷跟核外电子所带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,对外不显示电性。不同物体的原子核束缚电子的本领不同,两个物体相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的电子就会转移到另一个物体上去,得到电子的物体因有多余电子而带负电,失去电子的物体因缺少电子而带正电。因此,摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移。 说明: (1)被摩擦过的物体不只是一个物体带电,而是两个物体 ... ...
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