教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 脑的功能 教科书 书 名：义务教育教科书科学教材 -出卷网-：人民教育-出卷网-、湖北教育-出卷网- 教学目标 1. 科学观念：知道人脑是由大脑、小脑、脑干等组成的。能简要描述大脑的外形特征。 2. 科学思维：知道脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 3. 探究实践：初步了解大脑、小脑和脑干的主要功能。 4. 态度责任：能从睡眠、压力、情绪等方面，列举为保护脑的健康采取的主要措施。 教学重难点 教学重点： 1. 知道人脑的主要组成部分。 2. 能简要描述脑的外形特征。 教学难点： 初步了解大脑、小脑和脑干的主要功能。 教学过程 一、呈现情景，揭示课题：PPT播放演示踢足球视频，猜测：感觉器官和运动器官是怎样协调一致完成踢球动作的？与人脑有关系吗？ 二、科学实践活动（认识人脑以及了解它的功能）： 谈话：脑在头骨内，主要由大脑、小脑和脑干组成。 科学实践活动（一）: 1.脑的大小———与两只手握成拳头并拢在一起差不多。 2.脑的形状———像核桃仁。 讨论：为什么大脑表面有很多“沟”和“回”？（通过观察纸团，发现“沟”和“回”越多，表面积就越大，表面积越大就能够储存越多的信息。） 3.脑的硬度———像鲜豆腐一样软。 科学实践活动（二）：探究脑的功能 反应尺游戏———手指夹住直尺的位置越来越短，说明人的反应越来越快，并且可以通过训练得到提高。 快速记数游戏|———比一比谁记下来的数字最多。 总结：这两个游戏都体现出大脑的功能，大脑主要负责我们的思维和记忆，还对感官的刺激作出反应，包括言语和活动等。也意识到人们平常生活中所说的“大脑”在科学上其实是指整个人脑，并不是指它的组成部分。 金鸡独立游戏———比一比，谁坚持的时间最久、站姿最稳。 总结：体现出小脑的功能，它主要维持身体平衡和协调运动。除了大脑和小脑外，脑干也非常重要，它连接了许多神经通路，在维持心跳和呼吸等生命活动中有着重要作用。 大脑、小脑和脑干是人脑的主要组成部分，控制着人的思维、运动、知觉等，它们分工不同但又相互配合，协调一致的帮助我们完成各种活动。 三、拓展与应用———如何保护脑？ 1.让大脑得到充足的休息。 2.交替地进行各种工作，使大脑的各个区域都得到休息。 3.保持心情愉悦等等。 四、回顾与总结———这节课，你有什么收获？ 知道了脑的主要组成部分，脑的大小、形状、软硬度等特征，知道了脑的功能，还知道了该如何保护我们的脑。 五、课后思考———交流并讨论出更多的保护脑的方法。 课后讨论并思考：还有哪些方法可以保护脑？ ... ...
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