课题2 化石能源的合理利用 1．化学观念：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；通过小组交流讨论，知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途；通过阅读教材、查阅资料，了解使用化石燃料对环境的影响，认识使用和开发新能源的重要性。 2．科学思维：通过燃料的选用培养学生比较、分类、归纳和概括等信息加工能力。 3．科学探究与实践：通过小组讨论能利用化学反应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的制备、检验等任务，使学生养成良好的学习习惯并获得适用的学习方法。 4．科学态度与责任：通过化石能源比较、归纳，帮助学生树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识，培养学生积极实践的科学精神；积极关注与化学有关的社会问题，让学生形成主动参与社会决策的意识。 1．教学重点：化石能源及其合理利用；化石燃料燃烧对环境的影响。 2．教学难点：甲烷燃烧产物的分析；认识新能源开发的重要性。 目前，人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和天然气等。这些化石能源及其加工后的产品常被用作燃料，因此化石能源也被称为化石燃料。那么，化石能源是如何被利用的？如何在利用化石能源的同时保护好我们的生存环境？ 探究点一 化石能源的利用 提出问题 你家中做饭、洗浴用什么燃料？汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？以上使用的燃料有什么优缺点？ 讨论交流 结合生产、生活实例讨论相关原因。了解化石燃料的利用。 归纳总结 1．煤。 物质 煤 性质 黑色固体，有光泽，具有可燃性 组成元素 主要含碳元素，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素 形成 古代植物等被埋于土中，经长期复杂的变化而形成 综合利用 煤 用途 重要的能源，重要的化工原料(工业“粮食”) 2.石油。 物质 石油 性质 黏稠状液体 组成元素 主要含碳、氢两种元素 形成 古代动植物的遗骸被层层泥沙掩埋，经长期复杂的变化而形成 综合利用 石油液化石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青 用途 重要的能源、重要的化工原料(工业“血液”) 3.天然气。 (1)组成：天然气的主要成分是甲烷，还含有其他的气态碳氢化合物，属于混合物。 (2)甲烷的性质： ①物理性质：通常状况下，甲烷是无色、无味、极难溶于水的气体，它的密度比空气小。 ②化学性质：可燃性，点燃前必须验纯。 现象：产生明亮的蓝色火焰，放出热量。如图，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，迅速把烧杯倒转过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 结论：CH4＋2O2CO2＋2H2O。(3)天然气的用途：燃料和工业原料。 知识拓展 煤矿的矿井坑、池沼的底部常含有甲烷，要注意安全。沼气的主要成分为甲烷，它是由秸秆、柴草、人畜粪便等放在封闭的沼气池中发酵产生，属于可再生能源，沼气可以解决农村生活燃料问题，有利于改善农村环境卫生。 探究点二 降低化石能源的利用对环境的影响 提出问题 1．化石能源燃烧对空气造成的污染有多严重，能不能不用化石能源？ 2．汽车用的燃料主要是什么？汽车尾气中的主要污染物有哪些？如何处理汽车尾气？ 讨论交流 阅读教材，结合生产、生活实例讨论相关原因。 归纳总结 化石能源燃烧时产生的一些物质会对空气造成污染，也对气候产生影响。 1．煤燃烧时产生SO2、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 2．汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。 3．大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖。 防治措施：(1)在使用化石能源时，可以通过提高燃料质量和改进使用技术来减少空气污染物的排放。( ... ...
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