Unit 6 The power of plants 教学设计（6课时）外研版（2024）七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 7AU6 The power of plants 一、单元主题 本单元主题为：植物。该主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。 二、单元教学目标 本单元学习后，学生能够完成一张有关植物的海报，理解植物的奇妙之处： 运用本单元所学词汇描述植物； 运用一般将来时谈论植物的益处； 介绍植物的重要性。 三、分课时教学设计 第一课时Starting out & Understanding ideas (文本解读) 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）了解植物进行光合作用的过程； （2）运用本课时的核心词汇和句型谈论植物对自然界的重要贡献。 2.核心词汇 start work, workshop, leaf, collect, sunlight, carbon dioxide (CO2), root, send up, rise up, stem, mix, produce, most importantly, sugar, the growth of, product, oxygen, mean a lot to, breathe等。 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in学生根据章首页图片回答问题：What is this in the picture What is happening in the picture Is it powerful Starting out1.学生根据给出的图片回答问题：What facts about plants do you know Do you think plants are amazing Why or why not （完成教材活动1）2.学生观察图片，回答问题：What are the people doing What can plants do for us （完成教材活动2） 根据学生的回答情况，观察其能否参与互动和交流，能否主动分享与该主题相关的已有知识。 了解植物进行光合作用的过程。 Before reading1.学生观察光合作用的图片，回答问题：What do you see in the picture What is the picture about 2.学生明白图片是光合作用示意图后，用所给单词填空。（完成教材活动1）While reading1.学生阅读课文，核对答案。（完成教材活动2）2.学生思考并回答：What is the passage about 带着问题再次阅读课文，选择合适的标题。（完成教材活动3）3.学生对比两个标题，思考并回答问题：Do they have the same meaning What does “plant” mean in the title 4.学生再次细读课文并填空。（完成教材活动4）After reading1.学生运用教材活动4概括的内容，使用核心词汇简单复述课文。 根据学生回答问题的情况，评价其对植物光合作用的了解。根据学生选择和回答的情况，评价其对课文大意的理解。根据学生回答的情况，评价其对标题运用“双关”这一写作手法的理解程度。根据学生复述的情况，评价其是否理解植物光合作用的过程。 运用本课时的核心词汇和句型谈论植物对自然界的重要贡献。 After reading2.学生讨论并回答问题：In what other ways do plants help the world 通过思考，学生理解植物对于大自然的重要性。 根据学生回答的情况，评价其对课文主题意义的理解，根据需要给出必要的指导和反馈。 作业内容：Write a short paragraph about how plants work and how they help people and animals. 第二课时Understanding ideas (语法学习) 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）理解一般将来时的意义和用法； （2）运用本课时的核心词汇、句型和语法介绍植物对大自然的重要作用及在校园植树日自己打算做的事。 2.核心语言 核心词汇：rainforest, raincoat, cloud, live for... years, somewhere, influence, climate等。 核心语法：一般将来时。 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in学生根据Worker No. 55的图片回答问题：What is he going to do 回顾上一课时课文内容。 根据学生回答问题的情况，评价其对上一课时课文的掌握情况。 理解一般将来时的意义和用法。 语法学习1.学生阅读句子，观察句子中加粗的部分，总结语法规则：be going to / will + 动词原形。（ ... ...