浙教版（2023）信息科技三上教学计划

小学信息科技学科（三上）教学计划 三 年级 上 册 小学信息科技 学科 20 24 年 8 月 30 日 一、指导思想 根据学校工作计划和安排，为提高信息科技学科教学水平，提升学生的信息素养，以2022年4月教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，开展信息科技教育教学活动，坚持落实立德树人的根本任务和素质教育的大目标，旨在培养学生的科学精神和科技伦理，提升学生的数字素养与技能。 教学活动过程中应基于学科大概念的单元整体设计思路来开展教学，注重教学目标、教学评价与学生活动的设计与实施，紧扣《课程标准》，遵循学生的认知规律，突出信息科技课程教学内容的基础性、实践性和综合性等学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生该科知识掌握情况现状分析。 通过调查了解，三年级学生有一半以上学生没接触过电脑，三年级的孩子对信息科技课程的学习还比较陌生，不明白要学习的是什么，是技能？是游戏？还是其他？由于智能手机、平板的普及，目前家庭计算机拥有率不高，因此学生对手机操作十分熟悉，但是对计算机的操作（鼠标、键盘等）并不熟练。但是，他们对学习信息科技知识的兴趣普遍比较浓，热情也很高，教师要善于引导。 三年级学生年龄小、天真活泼好动，不能长时间安静听课，同时对于没接触过的新事物很好奇，因此要求教师在教学过程中要变换方式，激发学生的兴趣，培养良好的学习、听课、作业习惯，多引导，严要求，端正学习态度，明确学习目的。由于孩子们层次不齐，教师要提供不同层次学生的练习内容和目标，让学生学得开心，寓教于乐，除此以外，加强培养学生良好的上机操作习惯养成，形成规范的信息科技课堂也十分必要。 三、本册教材分析及教学目标 教材知识体系结构分析： 本册教材主要包括四个单元内容： 本册教材主要目标是让学生掌握利用算法求解简单问题的基本方式，通过若干个熟悉的实践案例提升算法设计能力，认识算法与程序之间的关系。同时，让学生意识到解决同一个问题的多种算法，效率可能不一样。能认识常见现象背后的算法的作用和人机对话的原理，探讨算法对人们生活、工作、学习，以及社会发展、科技进步、国家安全的重要影响，辩证地看待算法的价值与局限。 单元分析： 第一单元：感受信息社会 第1课认识在线社会在线政务、在线零售、远程医疗第2课感知智能生活智能出行、智能穿戴、智能家居第3课了解信息处理工具认识枚举算认识常见的信息处理工具、认识计算机、计算机的应用 单元目标：通过分析生活中的实践案例，列举数字设备对社会发展的作用，感受应用信息科技的优势，理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，提升信息社会责任意识。 第二单元：获取在线资源 第4课进入在线平台浏览各类学习平台、登录学习平台、在学习平台上开展学习。第5课下载平台资源多途径查找资源、浏览资源、下载资源第6课查看资源与文件文件保存位置、图标与文件类型、文件属性查看第7课分类整理资源建立资源库、资源归类、管理资源第8课共享资源途径利用平台分享、利用网盘分享、用其他方式分享 单元目标：通过在线上平台学习，认识到数字身份的唯一性与信用价值；利用线上平台、数字设备获取学习资源，认识到线上平台对学习的影响；依据学习需要，在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源。 第三单元：体验在线生活 第9课体验在线应用丰富多彩的在线应用、信息查询、在线收集信息第10课绘制在线生活 用图示展示在线生活、描述在线生活美化作品第11课关注网络痕迹 ... ...