(
课件网) 《心理健康》 二年级上册 第4课 我能帮助你 wǒ nénɡ bānɡ zhù nǐ 导入部分 课程开展 总结拓展 目录 01 02 03 mù lù dǎo rù bù fen kè chénɡ kāi zhǎn zǒnɡ jié tuò zhǎn 导入部分单手打结01dǎo rùbùfen单手打结 游戏规则： 1.将绳子打一个结。 2.只能用一只手，不能借助其他物品。 dān shǒu dǎ jié yóu xì ɡuī zé jiānɡ shénɡ zi dǎ yí ɡè jié zhǐ nénɡ yònɡ yì zhī shǒu bù nénɡ jiè zhù qí tā wù pǐn 课程开展当你得到帮助时“小太阳”天使行动02kè chénɡ kāi zhǎn活动一：当你得到帮助时 1.组内分享： 在你的生活和学习中，你得到过别人的帮助吗？哪一次帮助让你最难忘？ 2.演一演： 邀请同学来帮你进行角色扮演，还原当时被人帮助的场景。 huó dònɡ yī dānɡ nǐ dé dào bānɡ zhù shí zǔ nèi fēn xiǎnɡ yǎn yi yǎn zài nǐ de shēnɡ huó hé xué xí zhōnɡ nǐ dé dào ɡuò bié rén de bānɡ zhù ma nǎ yí cì bānɡ zhù rànɡ nǐ zuì nán wànɡ yāo qǐnɡ tónɡ xué lái bānɡ nǐ jìn xínɡ jué sè bàn yǎn huán yuán dānɡ shí bèi rén bānɡ zhù de chǎnɡ jǐnɡ 活动一：当你得到帮助时 说一说： 1.当时你接受了别人的帮助， 你有什么感受？ 2.帮助别人时，你有什么感受？ shuō yi shuō dānɡ shí nǐ jiē shòu le bié rén de bānɡ zhù nǐ yǒu shén me ɡǎn shòu bānɡ zhù bié rén shí nǐ yǒu shén me ɡǎn shòu huó dònɡ yī dānɡ nǐ dé dào bānɡ zhù shí 活动二：“小太阳”天使行动 小组讨论： 1.情境里的小朋友在帮助别人时遇到了什么问题？ 2.如果你是他们，你会怎么做？ 3.帮助别人时要注意什么？ huó dònɡ èr xiǎo tài yánɡ tiān shǐ xínɡ dònɡ xiǎo zǔ tǎo lùn qínɡ jìnɡ lǐ de xiǎo pénɡ yǒu zài bānɡ zhù bié rén shí yù dào le shén me wèn tí rú ɡuǒ nǐ shì tā men nǐ huì zěn me zuò bānɡ zhù bié rén shí yào zhù yì shén me 情境一 qínɡ jìnɡ yī 情境二 qínɡ jìnɡ èr 情境三 qínɡ jìnɡ sān 情境四 qínɡ jìnɡ sì 情境五 qínɡ jìnɡ wǔ 活动二：“小太阳”天使行动 帮助他人的方法： 1.帮助之前要判断别人是否需要帮助， 了解别人需要我们做些什么。 2.帮助可以是真诚的话语、耐心的陪伴、 灿烂的微笑、温暖的怀抱。 3.帮助别人也要保护自己。 4.冷静思考寻找方法。 bānɡ zhù tā rén de fānɡ fǎ bānɡ zhù zhī qián yào pàn duàn bié rén shì fǒu xū yào bānɡ zhù liǎo jiě bié rén xū yào wǒ men zuò xiē shén me bānɡ zhù kě yǐ shì zhēn chénɡ de huà yǔ nài xīn de péi bàn càn làn de wēi xiào wēn nuǎn de huái bào bānɡ zhù bié rén yě yào bǎo hù zì jǐ lěnɡ jìnɡ sī kǎo xún zhǎo fānɡ fǎ huó dònɡ èr xiǎo tài yánɡ tiān shǐ xínɡ dònɡ 总结拓展如果你有超能力03zǒnɡ jié tuò zhǎn如果你有超能力 rú ɡuǒ nǐ yǒu chāo nénɡ lì 如果你有超能力，你觉得哪些人最需要得到帮助？请展开想象，如果你有超能力，你想去帮助谁？为什么？你想帮助他做什么？ rú ɡuǒ nǐ yǒu chāo nénɡ lì nǐ jué de nǎ xiē rén zuì xū yào dé dào bānɡ zhù qǐnɡ zhǎn kāi xiǎnɡ xiànɡ rú ɡuǒ nǐ yǒu chāo nénɡ lì nǐ xiǎnɡ ... ...
