部编统编二年级下册语文口语交际推荐一部动画片教学设计

统编版义务教育教科书语文二年级下册第八单元 《口语交际：推荐一部动画片》教学设计 【教材分析】 《推荐一部动画片》是统编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，引导学生从 自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学，并从“说清楚 ”和“ 听明白 ”两个 方面对学生的口语交际提出了要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚。听 的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听 ”基 础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白 ”的具 体化及能力的提升。 “说清楚 ”要求学生在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象， 还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在口语交际中要用适当的语速说，才能让别 人听清楚。“ 听明白 ”是对二年级上学期“记住主要信息 ”的基础上，提出更高的要求— ———� 了解别人讲的内容 ”，了解对方推荐的主要内容，最感兴趣的是什么，逐步培养学生 良好的交际习惯。 【学情分析】 二年级孩子思维活跃，乐于表达，但他们的口语表达能力还有待于提升。他们喜欢看 动画片，这一口语交际主题下孩子的参与兴趣高，乐意与别人交流自己喜欢的动画片，但 如何有条理地进行推荐，从哪些方面来推荐则有难度，需要教师借助生动活泼的教学语言 和形象的样例加以引导。 【本课教学总目标】 1. 能把自己感兴趣的内容说清楚，能注意说话的速度，让别人听清楚。 2. 能认真听，了解别人讲的内容。 【教学重难点】 1. 能把自己感兴趣的内容说清楚。 2. 能认真听，了解别人讲的内容。 1 【教学准备】课件 【课时设计】1 课时 教学设计 【教学过程】 一、课前准备 1. 介绍本节课的课题。 2. 借助儿歌，引导学生做好课前准备。 二、游戏导入，激发话题兴趣 1. 看人物，猜片名。 （课件出示动画片人物图片：大头儿子小头爸爸、小猪佩奇、汪汪队长。） 2. 听歌曲，猜片名。 （播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲片段。） 【设计意图：创设“猜动画片 ”的游戏情境，利用学生喜欢的动画片人物、动画片主题曲， 调动学生的学习兴趣，引 出 口语交际主题。】 三、创设情景，明确交际任务 1. 创设“为小哪吒推荐一部动画片 ”的情景，了解口语交际的任务。（课件出示哪吒图片 及配音。） 2. 理解“推荐 ”的意思。 “推荐一部动画片 ”就是把自己最喜欢、印象最深的动画片介绍给别人，让别人也想 看。 3. 明确本课学习目标：1.能把自己感兴趣的内容说清楚，能注意说话的速度，让别人听清楚。 2.能认真听，了解别人讲的内容。 【设计意图：低年级小学生基本上以形象思维为主，在课堂上结合教学内容，创设生动、 有趣的学习情境有助于带领学生逐步走进情境中，活跃他们的思维。通过创设“ 为小哪吒 推荐一部动画片 ”的情景，以此为任务贯穿整个课堂，让学生积极投入到交际的任务中。】 2 四、搭建脚手架，学习推荐方法 1. 讲一讲片名和印象。 （1）思考及讨论：你最想推荐哪一部动画片呢？这部动画片给你留下怎样的印象？ （2）借助句式练说：我最想推荐的动画片是《 》，这是一部 的 动画片。 2. 创设情境，引导学生再思考、讨论：还能从哪些方面展开推荐，让推荐更吸引？ 预设：可以从“动画片里有趣的人物 ”和“精彩的故事片段 ”这两方面展开推荐。 3. 谈一谈有趣的人物。 （1）学生分享动画片里有趣的人物，借助评价表渗透“ 听 ”的要求。 （2）教师引导生生互评，归纳出推荐有趣的动画片人物的方法：抓住人物的外貌、性 格和事迹来推荐，还可以用上推荐的小妙招：演一演人物的经典台词。 （3）相机提出“说 ”的要求：注意说话的速度，让别人听清楚。 （4）借助板书，学生练说。 4. 讲一讲精彩的片段。 （1） ... ...