花城版二年级下册 第十一课 学我做 教学设计

中小学音乐学科线上课程资源（共享课堂） 小学音乐花城版二年级下册第十一课《学我做》教学设计 【教学课型】 歌唱课 【教学年级】 二年级 【教学课时】 1 课时 【教材版本】 义务教育教科书花城版《音乐》二年级下册 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿能力强、形体灵巧，怎 么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，是上好一堂课的关键，因此教学设 计要新颖出新，内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点，较 适合采用直观的教学，让学生在玩耍、表演中积极愉快地进行音乐学习。因而本课 各个环节通过模仿、律动、聆听、模唱、感受等音乐实践活动，引导学生用心体验， 感受音乐，培养学生热爱音乐的兴趣，提高学生的音乐文化素养。 【教材分析】 《学我做》是一首C大调自然音阶写成的简单儿歌，音域为一个八度，3/4拍。 歌曲的前8个小节用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，学生在学唱。后面8个小节， 师生一起演唱，表达了孩子们和老师一起做游戏时的愉快心情。歌曲分为两个乐段， 第一乐段是学生模仿老师唱歌，第二乐段是老师学生齐唱，表达了孩子们和老师一 起做游戏时的愉快心情。 【教学策略】 1.通过模仿教师的三拍子节奏律动，让课堂动起来，激发学生的学习兴趣。 1 2.通过反复聆听、模唱、演唱等音乐实践活动，层层递进引导学生体验歌曲愉 快的心情。 3.用“桌面游戏 ”为歌曲加入的节奏律动，激发学生学习的兴趣，稳固四三拍 的音乐感受。 【教学目标】 1.准确、愉快地演唱《学我做》。 2.感受三拍子的特点。 3.掌握“XX X X ”“XX XX X ”“XX X- ”三条节奏。 【教学重点】 通过聆听、律动、演唱等活动学唱歌曲。 【教学难点】 掌握三拍子的节拍特点，能用愉快的心情演唱，表现歌曲。 【教学媒体】 多媒体 【教学过程】 一、导入新课 1. 自我介绍 同学们，大家好。现在是小学二年级下册花城版音乐第十一课 《学我做》的学习时间。 (1)我们的音乐课要开始喽，在上课之前，老师想让你们来猜一个谜语，聪明的 你们，猜出来了吗？对了，是镜子。 (2)镜子里的你啊，就像一个小小跟屁虫，跟着哭，跟着笑，现在老师想请你们 来做我的小小跟屁虫，模仿我做动作，你准备好了吗 二、新课教学 1.旋律哼唱 （1）屏幕前的你一定做得很好吧，你瞧，有一群小动物今天也来到了我们的音 乐课堂，同学们，你还记得这些小动物的叫声吗？我们一起来回忆一下吧。 2 （2）真是一群可爱的小动物，同学们，你们能模仿它们的叫声来唱一唱吗？老 师唱一句，你们唱一句，注意不要大声喊唱，声音好好听哦，你准备好了吗？是不 是很有趣呢？让我们再来一次吧！ （3）唱的时候你们还可以做一做动作，小猫的动作，小狗的动作，小鸡的动作， 小鸭的动作，你们学会了吗？让我们加上动作再来唱一遍吧。 2.揭示课题 屏幕前的你们，一定做的很好吧，这就是我们今天要学习的歌曲《学我做》， 让我们一起来把歌名读一次吧。 3.学习歌曲 （1）同学们，这首歌曲唱的是什么内容呢？请竖起你的小耳朵，一起来听听吧！ 在听的过程中，请你找一找，歌曲里，同学模仿老师做了哪些动作？ （2）在歌曲里，同学模仿老师做了拍手，唱歌，打鼓，指挥和跳舞的动作,前 八个小节是歌曲的第一乐段，后八个小节是歌曲的第二乐段，现在请同学们跟着老 师先来学唱第一乐段吧。 （3）同学们，你们有没有发现，第一乐段的旋律有什么特点呢？ （4）你回答的真好，歌曲的第一乐段用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，同 学在学唱；让我们再来学唱一次吧！请你注意，第二段歌词里的一、二、三是一字 多音，学唱时要注意哦。 （5）你们应该模仿的很好吧，歌曲的第二乐段是老师和同学一起演唱，跳舞， 做游戏，我们继续来学唱一下 ... ...