人教版《道德与法治》二年级下册第四单元 16《奖励一下自己》第二课时教学设计 【教材分析】 本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。 旨在引导学生发现自己的不足和还需要进步的地方，能在大家的帮助下，愿意通 过努力取得进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展的任务， 学习制订短期的目标，有计划、有目标地安排自己的生活，以积极地心态、有准 备地进入下一发展阶段。 【学情分析】 二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发 展水平有限，更多地关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在 遇到较难的问题时，有畏缩情绪，能够找到自身的不足和还需要改进的地方，也 能够制订短期的目标，但如何落实到具体的行动中，还需要老师和家长的监督。 【教材目标】 1.懂得从不同角度反思自己和班集体需要努力的方向，愿意通过努力取得进 步。 2.初步制定三年级发展目标和规划，树立为实现目标而努力的信心。 【教学重难点】 重点：初步制定三年级发展目标和规划，树立为实现目标而努力的信心。 难点：懂得从不同角度反思自己和班集体需要努力的方向，愿意通过努力取 得进步。 【教学准备】 小视频、录音、奖状、心愿卡、心愿瓶（空瓶子）。 【教学活动预设】 教学环 节 教学活动预设 学 生 活 动预设 设计意图 课前简 介 ， 明 确学习 目标 同学们，你们好！今天，我们 来学习人教版二年级下册《道德与法治》第四单元第 16 课《奖励一下自己》第二课时。 上课之前，老师有个温馨小提示：书本文具齐备好， 集中注意多思考。抬头挺胸要记牢，上课姿势保持好。 另外，请同学们还要准备一张心愿卡，没有的也可以用 便条纸代替。准备好了吗？ 下面，我们先来学习这节课的学习目标： 1.懂得从不同角度反思自己和班集体需要努力的方 向，愿意通过努力取得进步。 2.初步制定三年级发展目标和规划，树立为实现目标 而努力的信心。 学 生 了 解 学 习 目标。 目标引领，促 进学生有效 学习。 1、同学们，上节课，大家在老师、父母和同学的帮助下总 结了自己的进步，还给自己发了奖，请看！（视频 1） 2、看到自信满满的自己，你有什么感受呢？ 一 、 回 音频 1：通过上节课的学习，我得到了很多人的鼓励， 听取同学们 顾 收 获 ，畅 现在我每天都特别期待第一时间回到学校学习，和同学们 在一起感觉真好。 学 生 自 由 分 享 的分享，激发 学习兴趣，明 谈感受 音频 2：现在我有不懂的问题，我会主动请教同学， 交 流 自 白朋友 、父 老师，再也不像以前一样胆小了。原来，每一个同学和老 师都是那么的亲切，耐心地教导我。 己 的 进 步。 母、老师的鼓 励、肯定都会 使我们自信 音频 3：我明白了，原来我也有能力把事情做好，只 要有信心，懂方法，一定可以做好的。老师说得对:办法总 比困难多。 音频 4：我特别喜欢下围棋。刚开始学的时候，什么 都不懂，在学校基本都输给同学，我很灰心。爸爸知道后， 每天下班，都找固定的时间教我。我们已经坚持了一个学 期，我现在的围棋水平提高了很多。我变得有信心多了。 是啊！看到每天都在进步的你们，老师也为你们感到 高兴。的确 ，朋友、父母、老师的鼓励都会让我们更加的 自信。 满满。 二 、特 别的奖 项 活动一：老师的未来奖 1、看到你们上节课给自己发的奖，老师非常羡慕，我 也给自己颁发了一个奖。（出示“未来作家 ”奖奖状） 大家来看看和你们的奖有什么不同？谁知道，为什么 我会给自己颁发一个这样的奖呢？ 音频 5：我发现了，老师的奖名字很特别，叫“未来作家 ” 奖。 音频 6：老师，我猜，你是觉得自己在写作方面不够好， 还需要不断努力，然后才能得到这个奖吗？ 师：同学们真厉害，看得 ... ...
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