道德与法治 二年级下册3.10清新空气是个宝第一课时 教学设计（表格式）

人民教育-出卷网-道德与法治二年级下册第10课 《清新空气是个宝》第一课时教学设计 【教材分析】 本课共有四个话题：“空气清新真好”、“我身边的空气好吗”、“是什么污染了空气”和“我能做些什么呢”。话题“空气清新真好”和“我身边的空气好吗”是第一课时，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦积极的情感体验，同时关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识，进一步指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。 【学情分析】 “有初步的自我保护意识和能力”是“健康、安全地生活”的重要内容，二年级学生对于空气污染的来源了解不够充分，有些贪玩的同学更加不清晰在空气污染的环境里改如何自护，需要教师进一步科普与引导。在此基础上，收集和整理资料也是二年级学生需要培养的一种重要学习能力，通过资料收集能够更直观地培养和激发学生对于空气质量的关注和了解。 【教学目标】 主动了解并关心本地空气质量，提升关心空气质量的环保意识，培养公民意识； 知道清新空气可以有利健康、愉悦身心，了解空气质量的好坏对我们的生活和行为习惯的影响； 学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。 【教学重点】 知道清新空气可以有利健康、愉悦身心，主动了解并关心本地空气质量。 【教学难点】 体会清新空气对于人们生活的意义，树立和培养关心空气质量的环保意识。 【课前准备】 图片、视频、习题 【教学方法】 研学后教、直观展示；自主探究； 【教学过程】 自我介绍1’ 同学们大家好，今天这节课由我跟大家一同度过。今天我们要学习的是道德与法治二年级下册第三单元第十课《清新空气是个宝》的第一课时，快来跟我一起看看我们今天的学习目标吧。 1.主动了解并关心本地空气质量，提升关心空气质量的环保意识，培养公民意识； 2.知道清新空气可以有利健康、愉悦身心，了解空气质量的好坏对我们的生活和行为习惯的影响； 3.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。 话不多说，让我们开始今天的课程吧！ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 我们不能没有它1’ 1.它是什么 同学们，老师给大家准备了一段谜语，请大家猜一猜答案是什么？ 看不见、摸不着，没颜色、没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。 你猜到了吗？没错答案就是“空气”。 空气在我们身边看不见摸不到，为什么说空气是我们的“宝”呢？屏幕前的同学们请思考一下说说你的答案吧！（10秒） 2.没有它能行吗 听听小伙伴们的答案吧！ 说的没错，天宫中的宇航员叔叔阿姨在出舱作业时需要带上氧气瓶，潜水员或者登山运动员在特殊的环境下，比如很高海拔的山峰，也会随身背着氧气瓶。科学家曾表示，我们每天都要消耗12kg空气，除了食物和水之外，空气是我们每天最大的消耗品啦！大家继续想一想，只有我们人类离不开空气吗？ 说的没错，植物没有了空气还不能进行光合作用，也不能生存下去，看来大自然中所有的生命都离不开空气呀！不仅如此，空气的用途也很广泛，声音的传播需要空气、降落伞和飞机的飞行降落需要空气、火的燃烧需要空气，空气还可以阻挡一部分大气外紫外线的照射， 从生存到生活，到处都是空气的身影，空气真的是生命世界的宝，每时每刻少不了！ 1.回答谜语 思考为什么说“空气是生命世界的宝” 2.思考问题 （学生1:我们日常生活中的呼吸离不开空气，没有空气我们就没办法生存啦） （学生2:动物们也需要呼吸新鲜空气，就连水里的鱼也是要用腮呼吸空气的） （学生3:植物也需要空气，没有空气，植物都没办法发芽了） 、 学生喜欢的小谜语作为本课的导入，进而引导学生思考为什么空气是生命世界的宝等问题，顺理 ... ...