/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 1单元整体教学设计 课 题： 三上Unit 1 Letters in Our Life. 教 材：教科版（广州）三上 教材 课 型： Unit 1 Letters in Our Life. （听说情景课） 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Letters and Life，涉及“字母”和“生活”两大主题范畴；主题群包括生活与学习、生活中的字母、中西方生活中相应语言的使用情况。本模块紧紧围绕认识生活中字母-无处不在的字母有什么含义，体验英语学习在生活中的用处，以及体会学习的快乐，学习并不局限于读背写，在生活中处处有学问，帮助学生形成学习是一件轻松的事情的良好心态，体验学习的快乐。通过不同的场景，学习不同字母的发音以及书写；学习谈论生活中不同字母的用处。本单元紧紧围绕生活中的字母这一主线，学习运用“—What letters can you see ”, “Show me..., please.”,“Here. It’s on this....”,“This is...”和“I am...”，“You’re”等来介绍看到的字母；表演一个关于坐高铁找位置的故事，学习字母及相互介绍。通过学习，学生能够认识、了解生活中的字母，与同伴谈论自己看到的字母，并且能够在日常生活中使用到学习的字母；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自教科版（广州）三年级上册Unit 1 Letters in Our Life. 本部分学习的核心语言是学习用句型 “Show me..., please.” ,“ Here. It’s on this.... ” 进行对话。课文通过听力训练，加强学生对于“ruler, pencil, cup, clock, cm, ml, PM, HB”等的认知，再通过情景对话“Show me..., please.” ,“ Here. It’s on this.... ”增强学生的实际运用能力。 Why: 本课时主要内容是让学生理解教室里的物品上字母的含义是什么， ，通过对话，谈论相应的词汇，并学习使用句型（“Show me..., please.” ,“ Here. It’s on this.... ”）进行对话。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于听说情景式教学，学习用句型“Show me..., please.” ,“ Here. It’s on this.... ”进行对话；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。有了第一节课的铺垫学生的认知能力会不断增强，但是在教学时我们仍旧需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型 “Show me..., please.” ,“ Here. It’s on this.... ” 进行对话；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句型 “Show me..., please.”,“ Here. It’s on this.... ” 进行对话，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇及字母“ruler, pencil, cup, clock, cm, ml, PM, HB”； 2. 学习用句型“Show me..., please.”, “ Here. It’s on this.... ”进行对话。 六、教学过程 教学目标 学习活动 教学评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型 “What lett ... ...
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