教学设计 课程基本信息 学科 音 乐 年级 五年级 学期 春 季 课题 《打起手鼓唱起歌》 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 -出卷网-：广东教育-出卷网- 花城-出卷网- 教材分析 本课教材选用的是《打起手鼓唱起歌》，是花城-出卷网-《走进音乐世界》五年级下册第7课中的歌唱课，歌曲为四二拍、四三拍，是一首由韩伟作词、施光南作曲的富有浓郁新疆民歌特色的歌曲。全曲由两部分构成，旋律优美而富有弹性，情绪欢快、热烈，抒发着人们对祖国、家乡和生活的热爱之情。 教学目标 审美感知：在祖国秀丽风光的情景中感受音乐、旋律的美，通过聆听、律动、演唱感知音乐的变换节拍、弱起节奏的特点，体验热情、欢快的心情。 艺术表现：通过听、唱、拍、跳、创等音乐活动，学唱歌曲第一乐段，表现歌曲的节奏特点和热情、欢快的情绪。 3. 创意实践：通过聆听第二乐段，感知连续密集节奏的特点，激发学生自由创编的灵感，引导学生用喜欢的方式为第二乐段伴奏。 4.文化理解：歌曲表达人民热爱家乡、建设祖国的豪情，以新疆歌舞音乐素材作为创作基础，蕴含新疆风格的音乐文化，培养学生在学习与表演中热爱音乐，增强文化自信。 教学重难点 教学重点： 1.掌握弱起节奏和变换拍子，学唱第一乐段。 2.通过听、唱、拍、跳、创等音乐活动，表现歌曲的节奏特点和热情、欢快的情绪。 教学难点： 掌握弱起节奏，引导学生积极参与自由创编为歌曲伴奏，能够熟练地表现歌曲。 教学过程 教学环节教学重难点导入开门见山，学习歌曲《打起手鼓唱起歌》 新课教学一、聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲的情绪及描绘的画面。 师：热情、欢快。仿佛看到一位美丽的姑娘骑着马儿翻山坡，歌唱新疆的秀丽风光、祖国大好河山的画面。抒发了人们热爱家乡、建设祖国的一片豪情。 二、随教师做节拍律动，感受音乐节拍和节奏的特点。 学生主动发现歌曲中既有二拍子，又有三拍子。师出示变化拍子。 三、拍击节奏，复习弱起节奏 师：你们感受到歌曲的起拍是弱拍还是强拍开始呢？歌曲从弱拍开始的小节叫做“弱起小节”，也称为“不完整小节”。 四、师生合作， 学生演唱第一乐段每个乐句前半句，老师演唱后半句。感受歌曲的弱起节奏的特点。 五、用轻巧、有弹性的声音完整演唱歌词，在三拍子处加入托帽手动作。 六、聆听歌曲第二乐段，感知衬词“来”和附点、前八后十六节奏音型在歌曲中的运用。 七、介绍手鼓，尝试用喜欢的方式自由创编，可以在身边找到硬皮封面的书本、纸盒盖、桌面等作为手鼓为歌曲伴奏。 八、完整表演歌曲，用轻巧、有弹性的声音演唱第一乐段，选择自己喜欢的方式为第二乐段伴奏。 九、介绍人民音乐家施光南先生。 十、德育渗透并布置作业。 ... ...
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