高中历史必修三 第8课　笔墨丹青 课件（41张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（2份打包）

姓名 王斌 单位 滕州一中 教学设计 教学主题 笔墨丹青 一、教材分析 本课需掌握汉字、绘画起源与发展演变进程的史实，熟悉中国古代著名书画家和作品。理解时代变迁对书画风格的影响，要把不同时期形成不同书画风格这种文化现象放在特定的政治、经济环境中考察。理解中国书画的基本特征，认识中国古代艺术的独特魅力。 二、学生分析 高二55班学生总体来看两级分化较大。特尖生与后进生差距较大。中间的临界生数量较少，因此在教学设计中，需充分发挥 后进生的基础知识的自主建构和特尖生的探究能力的培养，着力提高临界生的学习积极性。 三、教学目标 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、历史情境设计；2、史料学习；3、交互式信息化教学。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 展示音频+经典绘画作品 提问绘画特点 《笔墨丹青》文人山水画 整体建构 中国古代绘画艺术馆 提问不同时期特点 《自主学习》 讲授 自主建构 史料学习 不同时期绘画作品 探究 设计定时训练 当场完成 15调考、高考题 探究 纵向分期比较，横向中西比较 同位讨论 史料、图片 总结 表格设计 自主完成 表格 ? ? ? ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、能梳理中国古代绘画的发展历程，熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品； 2、能概括指出中国古代绘画的基本特征，理解传统绘画的艺术特色； 3、运用联系对比的方法，分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系； 1、针对目标1的方法：阅读课文后回答相关问题； 2、针对目标2的方法：通过分析材料和小组讨论传统绘画的艺术特色； 3、针对目标3的方法：结合必修一及必修二分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系； ? 课件41张PPT。顾恺之 《女史箴图》（局部）魏晋画祖顾恺之《洛神赋图》（摹本，局部） 唐代宰相阎立本《步辇图》 唐代韩滉《五牛图》北宋王希孟《千里江山图》（局部）《清明上河图》 郑板桥《墨竹图》 中国画的真正灵魂和精髓在于流淌于笔墨丹青间的精神气韵，在于他们承载着这个古老东方民族独特的精神气骨，含蓄，宁静，悠远，大度。这是一部流动的历史，这是一曲美妙的乐章，笔墨飘香，沉淀千年，这已然成为华夏文明永久的标签。重新发现中国绘画之美笔墨丹青 留言厅中国古代绘画艺术展馆展厅一：远古展厅展厅二：魏晋展厅展厅三：大唐展厅展厅四：两宋展厅展厅五：明清展厅二、展厅留言 一、展厅参观：第一篇 展厅参观 ———赏翰墨千年之大美，探画里画外之历史寻觅古老东方的文化密码第一展厅：远古时代起源：新石器时代 陶画集体舞蹈图地画 双人图壁画 东巴舞观察上面三幅图画，体现了原始社会的艺术特点是什么？自然、生动、质朴而又不失浪漫赏———翰墨千年之大美战国帛画《人物龙凤图》东汉 门楣画像石初步发展：战国至秦汉赏———翰墨千年之大美色彩艳丽，气势宏大、形态飞扬，浪漫、神秘又不失古拙第二展厅：魏晋时代感受士人群体的生命共振第一篇 展厅参观 ———赏翰墨千年之大美，探画里画外之历史毛笔 朱砂墨宣纸荷叶端砚中国绘画的主要工具初识中国画笔墨丹青中国画的含义：中国画又称国画，它是用毛笔、墨汁或特定的颜料在宣纸、绢等材料上的绘画。按主体分 ... ...