5.2　测量：物体的质量导学案（学生版+教师版） 2024-2025学年物理沪科版八年级上册

第二节　测量：物体的质量 【学习目标】 1．了解常见的测量工具。 2．会正确使用托盘天平测物体的质量。 【学习过程】 一、自主学习 托盘天平的使用 1．使用天平时，应将天平放在 工作台上将天平底座调至水平。 2．使用前，将游码移至称量标尺左端的 上；调节 ，使指针尖对准 的中央的刻度线处。(步骤：1放2移3调) 3．天平的左盘放置需称量的物品， 盘放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。(步骤：左物右码) 4．此时右盘中 的总质量加上 在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。游码的读数是读游码的 边所对称量标尺的刻度值。(公式：m物＝m码＋m游)注：向右移动游码，相当于在右盘添加小砝码。 5．注意事项： (1)天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再移动；(2)取砝码时一定要用 ，并轻拿轻放。(3)不能超过秤量(天平的秤量＝所配砝码总质量＋游码最大读数)；保持天平干燥、清洁。(4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量，添加砝码时应从 到 ，减少砝码时应当从 到 。加到最小一个砝码时指针仍向左偏，则应改为移动 。 (5)实验结束后，将物体、砝码取下，并把游码移到零刻度线处。 二、合作探究 (一)用天平测小石块的质量 实验步骤：(1)将天平放在水平台上，调节天平平衡； (2)调零后将小石块放入 盘， 盘添加砝码； (3)加减砝码后移动 ，使指针对准分度盘中线； (4)读出小石块质量，即砝码和游码 ； (5)多次测量求平均值。这步目的是： 。 误差分析：如果小石块和砝码放反，则石块质量等于砝码 游码。 (二)用天平测50ml水的质量 方法1：实验步骤：(1)用天平测出空烧杯的质量m杯； (2)将50 ml的水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和水的总质量m总； (3)计算50 ml的水的质量m水＝m总－m杯。 方法2：实验步骤：(1)用天平测出烧杯和50 ml的水的总质量 m总； (2)将50 ml的水倒入另一个烧杯中； (3)用天平测出空烧杯的质量m杯； (4)计算50 ml的水的质量m水＝m总－m杯。 方法3：实验步骤：(1)用天平测出烧杯和水的总质量m总； (2)将烧杯中的水倒入量筒中，量筒中的水体积为50 ml； (3)用天平测出烧杯和剩余水的质量m余； (4)计算50 ml的水的质量m水＝m总－m余。 误差分析：用方法1测得的水的质量将 ，方法2测得的水的质量将 ，方法3测得的水的质量将 。比较三种测量方法，方法 的误差最小。 三、课堂达标检测 1．“在用天平称物体质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针在分度盘中线左边一点，这时应该（ ）　　 A．把横梁右端的螺母向右移 B.把横梁右端的螺母向左移 C．把游码向右移 D.在右盘中加一小砝码 2．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡 C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码 3．某同学用托盘天平称物体的质量，将天平调节平衡后，把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘的左侧，那么他应该（ ）　　 A．减少砝码 B.将横梁右端的平衡螺母向右移动 C．增加砝码 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动 4．下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ）　　 A．称量物体前首先应估计被测物体的质量以免超过量程 B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码 C．不管桌面是否水平只要调节天平平衡就可以称量 D．不能把化学药品直接放在托盘上称量 5．完成下列单位换算： (1)0.2 t＝ kg； (2)45×108g＝ kg； (3)32ml＝32cm3＝ m3； 6．如图1，某物体的质量为 ；在测量物体质量前，发现天平的指针如图2所示，此时我们应将平衡螺母向 调。第二节　测量：物体的质量 【学习目标】 1．了解常见的测量工具。 2．会正确使用托盘天平测物体的质量。 【学习过程】 一、自主 ... ...