问题研究 如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查 课件（28张）高中地理人教版（2019）选择性必修3

(课件网) 如何做中学生 资源、环境安全意识问卷调查 瑙鲁磷酸盐矿开发 造成的环境退化 伦敦烟雾事件 家事国事天下事，国家安全是头等大事。 国家越安全，人民就越有安全感； 人民越有安全意识，国家安全也就越有依靠。 图片出自人教版选择性必修三教材 图片出自环球网 【导语】 【导语】 学习目标 1 掌握问卷设计思路 2 了解问卷调查过程 3 学会问卷加工分析 《资源、环境与国家安全》第四章 问题探究 如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查 联系所学知识，做到合理地顶层设计 基于实际情况，做到合适地方法选择 结合调查数据，做到合情地报告撰写 【综合思维、区域认知】 【人地协调观】 【地理实践力】 问卷调查 问卷是精心设计的用来测量人们行为、态度和社会特征的问题表格，是社会 研究中用来收集资料的一种常用工具。 确定发放对象 和发放方式 回收问卷并整理汇总 对问卷资料进行统计和分析 撰写 报告 设计问卷 基本步骤 资料1 问卷设计的一般要求 问卷一般包括标题、说明、问题与答案等内容。 （1）标题。每份问卷都有一个研究主题，问卷的标题应一目了然，增强调查对象的兴趣和责任感。 （2）说明。问卷前面应有一个说明，可以是一封告知调查对象的信，也可以是导语，说明这个调查的目的和意义、填答问卷的要求和注意事项。 （3）问题与答案。问题与答案是问卷设计的主要内容。问卷中的问题可分为开放式与封闭式两大类。开放式问题不设答案，允许回答者充分自由地发表意见；封闭式问题则在提出问题的同时，给出若干答案，要求回答者进行选择。 问卷设计的注意事项： ①问卷有明确的主题和目的 ②问题设置合理、逻辑性强 ③问卷不宜过长 ④尽量以封闭式问题为主 ⑤尽量结合专家咨询和预调查 资料1 问卷设计的一般要求 水平 表现 自评 组内互评 1 2 3 水平1 结合教材内容，设计大约20道与资源、环境安全基础知识相关的简单问题。在本年级开展简单随机抽样调查，简要描述学生资源、环境安全意识现状，完成调查报告。 水平2 结合所学内容，从知识、态度、预期行为3个方面设计问卷。在本年级开展全面调查，多方面描述学生资源、环境安全意识现状，对一些关键问题进行简要分析，完成调查报告。 水平3 联系生活实际，结合所学内容，查阅相关资料，从基本知识认知、安全形势判断、自我行为约束等多角度设计问卷，结合专家咨询和预调查修改完善问卷。根据调查目的， 确定调查对象，选择合适的方式开展调查，基于数据可视化分析，全面阐述学生资源、环境安全意识现状，对一些关键问题进行深入分析，完成调查报告。 水平4 在达到水平3的基础上，提出关于增强中学生资源、环境安全意识的合理化建议。 活动表现评价量表（水平1:0-3分；水平2:4-6分；水平3:7-8分；水平4:9-10分） （1）以“中学生资源、环境安全意识”为研究主题，设计一份大约20道题的问卷。问卷以封闭式问题为主，主要从知识、态度、预期行为三个方面编制题目，从不同角度反映中学生的资源、环境安全意识水平。全班分为四个小组，针对本教材内容设计问题与答案，每组负责教材的一章，每一章设计5个题目。问卷可设置1-2道开放式问题。 （2）问卷在适当位置添加受访者的基础信息，如性别、学段、是否选修《资源、环境与国家安全》、是否参加过环保社团等。 任务1 设计问卷 明确调查目的—了解中学生资源安全意识水平 知 识：资源安全方面关键知识掌握情况 态 度：是否认识到资源安全对国家安全具 有重要影响 预期行为：是否愿意通过调整自己的行为保障 资源安全 一、巧思妙用，顶层设计 （一）确定目的，内容解读———大方向 问卷示例： 1.资源安全在国家安全体系中居基础地位，资源安全属于 （ B ）【 ... ...