5.3中国国家发展战略举例 （第二课时）教学设计（表格式）-高中地理人教版（2019）必修第二册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 春季 课题 中国国家发展战略举例（第二课时） 教科书 书 名：普通高中教科书 地理必修 第二册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1. 以温州洞头区、浙江省为例，分析其大力发展海洋经济的地理背景、重要举措和意义。进而深刻理解我国拓展蓝色海洋经济空间的发展战略，提升区域尺度变化认知、综合思维和人地协调观念。 2. 以南海诸岛及其相关海域和钓鱼岛及其附属岛屿为例，运用专题地图和历史文献，落实海洋权益的相关概念，进而深入理解我国维护海洋权益国家战略。增强国土意识和爱国情感。 教学重难点 教学重点： 分析我国拓展蓝色海洋经济空间的地理背景、发展举措和意义。 理解维护我国海洋权益的重要意义。 教学难点： 理解维护我国海洋权益的重要意义。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 从绿水青山的浙江省安吉余村到碧海银滩的浙江省温州洞头区导入，对比温州洞头区大力发展海洋经济前后的变化，理解碧海银滩也是金山银山。 学生认真聆听、思考，并从洞头区的发展中认识发展海洋经济的主要措施。 承前启后，与第一课时中的安吉余村呼应，过渡到沿海地区，创设真实的情境，使学生快速进入课堂学习以及本节内容的学习状态。并为下一步的学习任务做好铺垫。 过 渡 像温州洞头区这样大力发展海洋经济的海岛、滨海地区还有很多，这些发展都得益于我国拓展蓝色海洋空间的国家发展战略，出示《浙江省海洋经济发展“十四五”规划》、《浙江省海洋生态环境保护“十四五”规划》。 引出我国拓展蓝色经济空间的国家发展战略，同时进入下面的学习任务。 课 堂 任 务 拓展蓝色经济空间 学习资料： 浙江省地图及浙江省海洋概况 学习任务： 评价浙江省大力发展海洋经济的自然地理条件，并列举重要的开发举措。 任务要求： 独立思考或相互交流 时间8分钟 结果呈现在任务单上 学生独立思考或就近相互交流讨论，完成学习任务，并进行展示。 在真实情境下分析我国拓展蓝色经济空间发展战略的地理背景和发展举措。有助于深入理解该发展战略。提升学生的区域认知、综合思维等地理素养。 深入思考： 大力发展海洋经济的意义？ 学生根据发展举措分析概括出大力发展海洋经济的意义： 拓展海洋经济空间 科学开发海洋资源 保护海洋生态环境 维护海洋权益 便于更好地理解拓展蓝色经济空间发展战略的意义。进而引出下一个国家发展战略：维护海洋权益。 维护海洋权益 1海洋权益概念： 出示海洋权益概念图（教材117页图5.24），并讲解相关海洋权益概念。 学生结合图示理解两个主要的海洋权益：领海和专属经济区 落实海洋权益的相关概念，加强对领海和专属经济区的理解，增强海洋权益意识。 2我国的海洋权益：运用学生课前搜集的相关资料，从历史文献以及地质资料证明南海诸岛及相关海域和钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国拥有主权和相关海洋权益。 学生通过资料深入理解我国关于南海诸岛及相关海域和钓鱼岛及其附属岛屿的海洋权益。 通过实证落实维护海洋权益的意义，增强国土意识和爱国情感。 3 维护海洋权益的意义： 总结概括我国维护海洋权益的意义。 理解我国维护海洋权益的意义。 明确我国维护海洋权益的意义，进一步增强爱国情感。 课 堂 总 结 有助于整体把握本章节的内容，深入理解我国四个国家发展战略之间的关系和作用。 学 习 评 价 1课堂反馈： 见作业单 学生课后完成 反馈学生课堂学习效果，提升地理实践力、区域认知、综合思维、人地协调观等核心素养。 2课后实践： 见作业单 ... ...