统编版五年级下册3.8《推翻帝制 民族觉醒》第一课时 教案

推翻帝制 民族觉醒 教材分析： 《百年追梦 复兴中华》是本单元的主题，这个单元的教学目标，主要是让学生对中国的近代史有所了解，能利用查找资料，小组合作，自我思考等方式去探究不同时期，不同人物的奋斗路程。在振兴中华，建设的祖国的道路上，有着许多的革命先烈为之付出生命，从而使学生能够体会到如今所拥有的一切来之不易。 《推翻帝制 民族觉醒》是本单元的第二课，本课可以分为三课时，分别是“革命先驱孙中山”“辛亥革命推翻帝制”“民主共和渐入人心”。教材首先介绍了“国父”孙中山先生，让学生充分了解这位伟大的历史人物，理解为什么他令全国人民深深怀念。接着学习与他相关的历史事件“辛亥革命”，这是20世纪中国发生的一次历史性巨变。它推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。“辛亥革命推翻帝制”和“民主共和渐入人心”两课时，旨在让五年级的学生了解辛亥革命的历史意义和民主共和理念对当时社会人民生活、思想上的影响。 学情分析： 五年级学生处于思想意识形成的重要时期，这个时期的孩子，求知欲强，对自我、他人、家庭、社会有了初步的认识，也养成了一定的良好行为习惯。但是，随着他们所接触的社会生活范围不断扩大，他们对于了解社会，进一步形成良好品德有着迫切的需求。所以，本课的教学着重于让学生通过已有的学习技能，去了解社会的历史性发展，并且利用当地的环境资源，让学生乐于接受，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。 第一课时（革命先驱孙中山） 教学目标： 1. 从身边及各个地区的景点、道路名等，探究人们对孙中山先生的纪念之情。 2. 通过查找资料，小组合作的方式，了解孙中山先生的革命之路和伟大贡献。 3. 利用相关语录，使学生感悟到孙中山先生的革命精神，增强学生的爱国情感。 教学重难点： 通过查找资料，小组合作的方式，了解孙中山先生的革命之路和伟大贡献。 教学准备：课件资料，小组合作学习单 教学过程： 活动一：走近孙中山先生 1.图片导入 同学们，老师这儿有一组图片，大家知道这是哪儿的风景吗？对，就是我们奉化的“中山公园”。有同学去过这儿吗？能和大家介绍一下吗？ 2.指名学生交流 3.介绍“中山公园” 同学们，其实这座山原名叫“锦屏山”，为什么后来改名叫“中山公园”呢？老师给大家带来了一则资料。 （相关资料：1925年3月12日，革命先驱孙中山先生在北京与世长辞。出于对孙中山先生的景仰与爱戴，全国各地的地方政府和有识之士，诸多海外华侨，纷纷捐资兴建中山纪念堂。奉化中山纪念堂动工于孙中山辞世满“百日”的1925年6月，历经三个寒暑于1928年落成。） 4. 我是小导游：结合材料和自己亲身游玩的经历，谁能做一做小导游，带领大家欣赏中山公园呢？ 5. 学生尝试做小导游。 6. 除了我们奉化的“中山公园”，全国各地人民还以其他各种方式纪念孙中山先生，有哪位同学去过以孙中山先生名字命名的地方？给同学们介绍一下吧。 7.指名学生交流。 8.师补充视频资料《纪念孙中山先生》 9.小结：有人曾经做出过统计，全国包括台湾地区纪念孙中山先生的道路约三百多条，其中叫中山路的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。如果留心观察,你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。全国各地的人民都在用自己的方式，纪念着革命先驱孙中山先生。（出示课题：革命先驱孙中山） 活动二：了解孙中山先生 1. 让我们通过一则材料来了解这位伟大的爱国者。 （相关资料：孙中山，名文，生于广东省香山县翠亨村，中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。提出了“振兴中 ... ...