四下《我们的衣食之源》 教学设计+课件

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 我们的衣食之源（第一课时）白白的大米哪里来 教科书 书 名：道德与法治 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2019年12月 教学目标 1.初步了解农作物的种植和生产过程 2.通过模拟插秧的体验活动，体会农业劳动者的辛苦，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。3.尊重农业劳动者，珍惜农民的劳动成果。 教学内容 教学重点： 1. 初步了解农作物的种植和生产过程。 教学难点： 1. 体会农业劳动者的辛勤劳动。 教学过程 课前谈话: 上课前,咱们一起来做个手势舞,来活动活动。 同学们,心情怎样 这节课就让我们带着这份好心情走进今天的课堂。 一、创设情境，导入新课 同学们,今天我们来学习新课《我们的衣食之源》(板书),在学习新课之前,老师想邀请同学们一起来猜一则脑筋急转弯：假如花有生育能力,你觉得花生出来的会是什么？ 答案是米,因为有个名词叫做花生米,所以答案是米,那么米真的是由花生出来的吗？(不是)那米从何而来呢 这节课,我们就一起来探究《白白的大米哪里来》。 二、探究新知 活动一:揭开大米的身世之谜 同学们,民以食为天,生活中,大米可以做成哪些美食呢 米饭、米线、寿司、粽子 (看来,同学们都是生活中的有心人。）看，原来大米可以做成这么多美食呢 要想制成这些美食，离不开大米，而大米在我国历史上可谓历史悠久，据考古发现在湖南就曾经出土过5颗实物的稻子,距今大约有一万两千年的历史,说明中华民族是世界上最先种植水稻的民族。 依靠稻米,我们中华文明延绵至今,当你每天吃着香喷喷的米饭时,你可知道这小小一粒米是怎么来的？(请同学们翻开课本52.53页,借助课本上的图片和文字,来梳理水稻的种植过程,并以小组为单位,完成下面的表格)。 孩子们真是了不起,自己梳理出了大米的种植过程,下面,请同学们上台来介绍下:青秧、插秧、田间管理.收割、碾米(请你具体来说一下它的主要工作) 总结:是的,同学们,每一粒种子成为米,它要从育秧开始,经过插秧、田间管理、收割、碾米等五个环节才能完成,而在现实生活中,它可能还会经历更多的程序才能完成。 活动二:模拟插秧，体验农民之艰辛 1.下面,通过一段视频,我们再来深入了解一下水稻的生长过程. 2.在刚刚的视频中,同学们,你们觉得哪个环节最为重要 在种植水稻的过程中.每个环节都很重要,在刚刚的视频中,插秧给老师留下了深刻的印象,插秧质量的高低,直接影响稻米产量的高低,同学们,想不想体验一下呢 1.好,请同学们全体起立,听清我们的活动规则,首先,我们左手要呈现半抓状态,假装握住一把秧苗,右手拿起一支笔,假装是一颗秧苗,然后弯腰,注意:我们的时部要超过我们的膝盖,手掌着地,才能够完成一颗秧苗的插种,因为你要完成一把秧苗的插种,所以你要重夏这个动作.你的腰部要一直保持弯曲的状态. 2.好1插秧开始,计时2分钟,听口令 3.好,时间到,请体验插秧的同学来说一说自己的感受。(累.腰酸背疼....) 总结:短短两分钟的时间.同学们已经觉得很累了.可是你们想一想:农民伯伯一插就是几个小时,甚至连续几天,在种植水稻的过程中可能还会经历风吹,日晒、雨淋,其过程更为艰辛,所以,我们更应该尊重他们的劳动成果,明白大米的来之不易。 不光是大米,所有粮食的种植,都是农民日复一日,年复一年的辛勤劳动,所以我们要感谢农民,正如《悯农》中写到:锄禾日当午,汗滴禾下土。正如《朱子家训》中所说:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。这句话告诉我们:一碗粥一碗饭,我们应当知道它来之不易,对于衣服的半根丝、半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的.现在老师就将这句话送给同学们,希望同学们能将这份美德继续传承下去.(我们来齐读感受一下). 活动三:珍惜粮食,厉行节约. 粮食如此珍贵,如此得来不易,可舌尖 ... ...