《梨园英秀》教案 教学目标 1、学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲《梨园英秀》，初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自言演唱。 2、在“听、唱、动”的活动中走进国粹，了解有关京居的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感; 感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。 3、通过对锣鼓经、数板、身段动作的了解与模仿，感受京剧的独特表现力。 重点难点 1、歌曲演唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。 2、歌曲中切分节奏的准确把握。 3、歌曲的完美表现。 教学过程 导入 同学们，刚才我们听到的歌曲和平时听的有什么不一样？你们能说说吗？（生回答） 是的，我们学校是京剧特色学校，京剧是我国的国粹，关于京剧，你们知道哪些知识呢？（生回答） 京剧艺术博大精深，今天老师想夸夸它，你听听看，老师是用什么形式表现的。（课件；出示第二段） 一、妙练“数板”技巧 1、范读数板 师手持响板伴奏，有感情地范读数板。 2、揭示数板 师问:刚才老师是用怎样的形式表现的 （生回答） 师: 是啊! 像这种只念不唱，击板伴奏的形式在戏曲中称为数板 （课件：“数板”) 3、了解戏曲小知识 师: 在这段数板中介绍了很多戏曲知识，你想了解哪些呢 介绍: “南昆北曲”: 指南方的昆曲，北方的弋阳腔。 “东柳西梆”: 指东部地区的柳子戏,西部地区的梆子腔。 “四功”指的是唱、念、做、打四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功。 “五法”:指的是手、眼、身、法、步，这五种技术方法。 它们合称为戏曲演员的“四功五法”。 重点讲解生旦净丑四大行当（课件：出示生旦净丑的图片） 生行是扮演男性角色的行当、京剧中的女角统称为“旦”。净行所扮演的都是男性角色，俗称“花脸”。丑行是传统戏曲中的喜剧角色 总结:这些都是戏曲表演的基本技法，要学好这些技法需要有顽强的毅力，要付出常人难以想象的心血和汗水。 4、填入歌词 ★指导难点节奏型，请学生找出切分节奏(“生旦净丑呀，绝活是个个棒”) 学习了歌词中的京剧知识，接下来我们学一学“数板”部分的节奏吧！你能找出切分节奏吗？ ★指导学生要念得有音乐性。(声音要有弹性、有强弱的对比、要读出自豪感。教师拿响板为学生伴奏。 要想数板读得好听，声音要轻巧、有弹性，吐字要清晰。同学们，我们按照这个要求练习一下。 ★配上音乐读一读。 二、推敲“锣鼓经”精髓 1、了解锣鼓经的形成 师: 数板是戏曲中的一种表现形式，今天老师还带来另一种形式，来听一听这段音乐是用哪些乐器演奏的 (播放锣鼓经伴奏。) 师: 听出来了吗 生: 锣、鼓、... 师总结: 音乐是由大锣、钹、小锣、板鼓等这些打击乐器演奏的(课件：点击出示大锣、钹、小锣、板鼓的图片) ，在戏曲中，特别在京剧中这些乐器占有很重要的地位。将这些打击乐器的演奏方式记下来，就形成了“锣鼓谱”。（课件锣鼓经） 2、模仿锣鼓经音色 师: 戏曲艺术家在学习打击乐的时候通常用口传心授的方式，他们用各种象声词来表示各种打击乐器的声音，这种口头背诵的锣鼓谱就叫“锣鼓经”。 出示锣鼓经: 课件：仓才仓才 仓才仓才仓.才 乙才 仓一| 师: 听老师是怎样来表现这段锣鼓经的( 师范读锣鼓经)。 再请学生模仿锣鼓经: 1)放慢速度，读准节奏，再逐步加快速度。 2)要求: 声音到眉心，位置要高，要有戏曲的感觉。 3、学唱 “锣 鼓 经” 师: 用锣鼓经来演唱也是别有风味，你们听!(点课件出示锣鼓经部分，师唱锣鼓经部分。) 师:听完了这段锣鼓经，你认为哪里最有气势 生: (嘿嘿) 师: 让我们也来唱出这种气势。 要求: 声音的位置要高，统一、有力、热情--学会后跟着音乐伴奏带唱一唱。) 4表演锣鼓经： 师: 唱的真好! 老师还想再来加点精气神儿，你们唱，老师来表演 ... ...
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