教学内容 苏少版四年级音乐下册《五月的夜晚》 教材版本 苏少版 教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 唱歌课 教学目标 1、指导学生用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，表达出人们对春天的赞美和热爱之情。2、知道保持音和跳音的不同演唱方法，感受音乐的美妙，唱出自己对歌曲的感悟和理解。并能根据歌曲演唱速度的改变，体会歌曲情绪的变化。3、能够展现我国优秀民歌，指导学生了解世界音乐文化的交流，以激发他们学习多元化知识的兴趣。 教学重点 指导学生用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，表达出人们对春天的赞美和热爱之情。 教学难点 练习用轮唱的演唱形式演唱《五月的夜晚》 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 修注栏 情景导入师生我问好（匈牙利语），设置问题师：欢迎大家来到今天的音乐课堂！刘老师要采用一种新型的问好方式师：你们知道Jo napot是什么意思吗？他是哪个国家的语言，你们知道吗？生：不知道。师：接下来，刘老师通过一首问好歌来揭晓答案。师教唱《问好歌》，揭示答案。师：从歌曲中，你找到答案了吗？生：Jo napot是匈牙利语你好的意思。师：同学们的观察力真强，那你们猜猜刘老师为什么要教你们学习匈牙利语吗？师：因为今天刘老师要带领你们去美丽的欧洲内陆国家匈牙利去参观游览。接下来，我们先来欣赏一段视频，从视频中，你能感受到匈牙利是一个怎样的国家吗？欣赏匈牙利视频生：雄伟、壮观、美丽、典雅师总结：同学们和老师的感受是一样的，从视频中，我们感受到了匈牙利是一个美丽、壮观、雄伟、典雅的国家，在匈牙利，有许多非常著名的景点，现在就开始我们的旅行吧！学唱匈牙利民歌《五月的夜晚》歌谱学习（1）介绍李斯特音乐学院，分组破译密码（导语：我们旅行的第一站来到了雄伟的李斯特音乐学院，这是匈牙利人们为了纪念伟大的音乐教育家、钢琴演奏家李斯特而建立的音乐学院，在这座音乐学院里，有一扇奇特的音乐密码之门，只有破译密码，打开这扇门，才能听到李斯特最华丽动听的音乐。）师：密码是什么呢？我们一起去看一看！生：是一段乐谱师：原来密码是一段乐谱？那我们怎样破译密码呢？一起听一听李斯特先生留给我们什么线索？师：李斯特先生说：打开音乐之门需要准确演唱乐谱。这首乐谱可以分为5个乐句，接下来请同学们小组合作，自主选择其中的一句来破译，现在开始吧！（2）小组合作学习，师相机指导（3）分组展示，分组接唱（4）讲解旋律重复的创作手法师：刘老师在你们接唱的过程中，发现了一个乐句与乐句之间的联系，你们发现了吗？生：乐谱中的第一、二乐句相同，第三、四乐句相同师：你们的眼睛真亮，像这样乐谱中的前一句与后一句完全相同的音乐创作手法，我们称之为旋律重复的创作手法。（5）完整演唱乐谱师：接下来，请同学们完整的演唱乐谱。（6）处理装饰音记号师：李斯特先生给我们提供的线索是：准确的演唱乐谱！你们仔细观察乐谱，哪几句因为装饰音的出现，导致我们没有演唱准确？生：第三和第四乐句出现了保持音记号，第五乐句出现了跳音记号。师：是的，第三和第四乐句出现了保持音记号，刘老师采用两种演唱方式去演唱这两句，你们感觉哪一种准确？师：你们听得真仔细，是第二种，出现保持音记号的音符声音要唱的饱满，时值要充分，接下来请同学们跟着钢琴唱一唱。师：第五乐句出现了跳音记号，也叫做顿音记号，老师也采用两种演唱方式，你们再来选择。师：同学们这一次选择的同样正确，出现跳音记号的音符要唱的轻快、跳跃。接下来请跟着钢琴唱一唱。（7）完整准确演唱乐谱师：接下来请同学们准确的演唱乐谱，破译密码，打开音乐之门。（8）欣赏李斯特的《钟》片段师：同学们演唱的真棒，音乐之门的密码被我们成功破译了，让我们一起打开音乐之门， ... ...
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