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课件网) 第7课时 风的成因 二 空 气 01 基础过关 02 能力进阶 03 科学探究 目 录 04 思维拓展 1. 形成了风。我们可以用嘴吹、用扇子扇、快速跑等方式 让空气快速流动。 2. 风的模拟实验：空气受热会 ，周围的 会补充进盒 子，流动的空气就形成了风。 空气流动 上升 冷空气 3. 太阳的热量使空气冷热发生变化，大自然的风主要是由于不同地方的 空气温度不同，热空气 ，冷空气 ，造成空气流动。 上升 下降 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4. “遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的香气能传播得很远，是因为 （ C ） A. 空气占据了空间 B. 空气没有固定的形状 C. 空气会流动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5. 用如图所示的装置模拟一间房间，蜡烛相当于房间里的暖气片。蜡烛 点燃后，下列说法中，正确的是（ C ） A. 蜡烛周围的空气受热后上升，上升后变冷，又再次下 降，最后从侧面的开口流出 B. 蜡烛周围的空气受热后，有一部分从上面的开口流出， 另一部分从侧面的开口流出 C. 热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6. 在风的模拟实验中，蚊香的作用是（ C ） A. 制造热空气 B. 照亮盒子内部 C. 便于观察空气的流动 7. 当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（ A ） A. 向屋外飘 B. 向屋内飘 C. 不确定 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8. 下列说法中，不正确的是（ B ） A. 月球上没有空气，所以无法形成风 B. 有空气的地方一定有风 C. 风是空气流动产生的 9. 大自然里的风，产生的原因是（ C ） A. 地球自转 B. 风婆婆在吹风 C. 不同地方受热不均 B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10. 如图所示，电扇可以给我们送风，主要是因为（ C ） A. 电扇可以吸收空气 B. 电扇可以压缩空气 C. 电扇可以让周围的空气流动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11. 风是怎样形成的呢？让我们一起来做一个模拟实验。 （1） 如图所示，为了看清透明塑料筒内空气流动情况，可将点燃的蚊 香放在 （填字母）。 A. 侧面的圆洞旁 B. 上面的圆洞旁 C. 两个地方都可以 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （2） 蚊香的烟可以让我们看清空气流动的路线，其中路线正确的 是 （填字母）。 A. B. C. （3） 点燃蜡烛后，透明塑料筒内外的空气不同的是 （填字母）。 A. 筒外的空气热 B. 筒内的空气热 C. 筒内外的空气温度一样 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （4） 将透明塑料筒侧面的圆洞封起来，我们将看到 （填字母）。 A. 纸条依然不断飘动 B. 纸条马上不再飘动，蜡烛马上熄灭 C. 纸条还会飘动几次，然后停止飘动 C （5） 做了这个模拟实验，我们认为“风”的形成原因是 。 （6） 风向是指风吹来的方向，如果我们发现烟往东边飘去，那么此时 可以判断吹的风是 。 空气受热后 会上升，周围的冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，使得空气流 动，从而形成了风 西风 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12. 镁镁的家乡在宁波，宁波是一座美丽的海滨城市。每当夜晚，镁镁 面朝大海时总能感受到身后微微凉风袭来，这是因为夜晚时海面的温度 比陆地的温度高。请你给图上直线标上箭头，使其能正确表示空气的流 动方向，并用简单的文字说明。 （答案图） 夜晚时，海面的温度比陆地的温度高，海面上方的空气 温度高，做上升运动，陆地上气温较低的空气会流向海 洋进行补充，产生空气流动，形成“陆风” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(
课件网) 第1课时 感受空气 二 空 气 01 基础过关 02 能力进阶 03 科学探究 目 录 04 思维拓展 1. 空气的特征： 、 、 ... ...
