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课件网) 祖父的园子 课时目标： 1.能体会课文表达的思想感情。（重点） 2.能通过“阅读链接”，丰富情感体会。（难点） 萧红（1911年－1942年） 中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。 走近作者 这样的园子，你们喜欢吗？ 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 来了风，榆树先呼叫， 来了雨，榆树先冒烟， 闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 听觉 视觉 比喻 高大 旺盛的生命力 蓬勃向上 默读“我”和祖父在园子里的活动这一部分（4-14）。说一说：你体会到了课文表达了怎样的思想感情？ 互动课堂 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 用反复的修辞手法，表达“我”对祖父的依恋。 祖父发现“我”犯错后是怎样做的？ 祖父慈爱 没有，祖父的表情只有一个 ——— 笑。 大笑起来、笑够了、还在笑 把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着，如果我们这样做，大人肯定会责备我们的。在这篇课文中，祖父责怪了孙女吗 玩耍、嬉戏、搞破坏、瞎闹、调皮、添乱、捣蛋。 （“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐，自由自在。） 面对我的捣乱、破坏祖父是什么态度？这是一个怎样的祖父？ 慈祥、和蔼、开明、亲切、善解人意、宽容 我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。……跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 这段话写“我”在园中做什么事情？表现了“我”什么感受？ “我”在园子中摘黄瓜、吃黄瓜；追逐蜻蜓；捉、玩蚂蚱等。“我”对园中的一切事物都充满好奇心，都非常喜爱。“我”在园中的生活是无拘无束、自由自在，快快乐乐的，儿童的天性在园子中快乐地释放出来。 大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？ “我”自由、快乐 朗读这句话，感受语句欢快的节奏。 大树和土墙是“我”的好朋友 黄瓜自由自在、无拘无束 “我”为什么会有这样的感觉？ 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。…… 黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？ 大树和土墙是“我”的好朋友 “我”对园子的热爱、对自由的追求 黄瓜：自由自在、无拘无束 课文表面上写园中景物的 ，实际是把 寄托在 上。 自由自在 思想感情 园中景物 朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子，读出对园中景物的喜爱之情。 祖父的园子 我的乐园 1 观赏小昆虫，大榆树 留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受 2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 3 把狗尾草当谷穗留下不铲除 4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱 5用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉 呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我 ... ...
