教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 春季 课题 三只小猪 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 -出卷网-：人民音乐-出卷网--出卷网- 教学目标 1.听赏管弦乐《三只小猪》，了解乐曲的故事情节，感受并想象三只小猪可爱的形象。 2.能随音乐有感情模唱乐曲主题旋律。 3.通过多次聆听，能用舞蹈动作、身体律动等形式来感受和表现不同主题的音乐形象。 教学重难点 教学重点： 了解乐曲的故事情节，能用舞蹈动作、身体律动等多种形式来感受和表现不同主题音乐形象。 教学难点： 能随乐曲模唱主题旋律。 教学过程 创设情境导入欣赏 同学们你们喜欢小动物吗？今天的音乐课老师也给大家请来了几位神秘的朋友，他们是谁呢，你听？(播放音乐) 对，你们真聪明，就是小猪，而且还不止一只呢！猪大哥、猪二哥和猪小弟他们都来了———《三只小猪》 在刚才的音乐里出现了许多小猪的叫声，请你找一找小猪的叫声出现在音的那些地方？也请你跟着音乐一起来学一学！（播放音乐） 【设计意图】通过找一找、学一学让学生在感知主题音乐的同时，体会小猪们可爱的形象。 请你跟着屏幕中的小脚丫轻轻的蹋一踏，边踏遍边用你们聪明的小脑袋想象一下音乐里的小猪在做什么呢？他们心情又是怎么样的？(播放音乐) 【设计意图】通过蹋一踏让学生再一次感知主题旋律的同时，也让学生进一步去感知音乐的节奏以及音乐的情绪。 二、分段聆听体验感受 1.乐段欣赏① 观看《三只小猪》视频，小猪们在干什么？ 【设计意图】动画片是这个年龄段孩子最喜欢的，通过观看影片不仅能激发学生的学习兴趣，而且能让学生直观的感受到音乐的情绪以及小猪们可爱的形象，进而引出主题旋律。 介绍管弦乐作品《三只小猪》，引出影片中反复出现的旋律———主题旋律 唱一唱并为主题旋律命名———盖房子主题 用身体律动来为三只小猪盖房子编配动作。 （帮猪大哥捆稻草、传稻草）（帮猪二哥扛木头、钉钉子 ） （帮猪小弟？） 【设计意图】通过帮三只小猪盖房子编配相应的动作，不仅激发学生的思维创造力，也再一次加深了学生对主题音乐的感知，同时培养了学生乐意助人的精神。 2.乐段欣赏② 房子盖好后，小猪们用自己最喜欢的乐器庆祝。 听乐曲片段，辨别乐器。 小提琴（介绍小提琴），模仿小提琴的演奏姿势。 吉他（介绍吉他），模仿吉他的演奏姿势。 为乐段命名———优美乐器主题 3.乐段欣赏③ 除了盖房子主题和优美乐器主题，还有一个主题是三只小猪在欢快的舞蹈呢。 音乐带有附点的节奏，仿佛表现了小猪们在快乐的舞蹈。 为乐段命名———快乐舞蹈主题 随音乐跳一跳。 【设计意图】学生通过自主聆听音乐辨别不同的乐器加深对相关乐器的了解，通过分段聆听的方法，加深对乐曲的感知了解，进一步了解乐曲结构。 三、完整聆听全曲 完整聆听乐曲，当你听到不同的主题出现时，就用不同的动作来表现吧！（边放视频边出示图形谱） 【设计意图】完整聆听乐曲，整体了解乐曲结构。 四、课堂小结。 今天关于三只小猪的音乐故事我们就分享到这里了，希望你们在享受音乐带来快乐的同时也能够喜爱音乐，学习小猪们勤劳勇敢的精神，让我们伴随着欢快的旋律结束我们今天的音乐课吧，同学们再见！ ... ...
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