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课件网) 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观辩证分析二战原因及世界反法西斯同盟形成的重要作用，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过学习，认识第二次世界大战过程与战后国际秩序的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析二战期间召开的一系列会议对战后世界格局的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识世界人民反法西斯战争的伟大胜利的历史意义，认同世界和平的来之不易。 盗世奸雄 希特勒 专制魔王 墨索里尼 战争狂人 东条英机 二战三元凶 纵横捭阖 斯大林 身残志坚 罗斯福 临危受命 丘吉尔 二战三巨头 第一篇章 大战酝酿 法西斯主义与战争策源地的形成 （一）法西斯主义的形成 （二）大危机与罗斯福新政 （三）亚欧战争策源地的形成 （一）法西斯主义的形成（1919-1923） 在什么时间、哪些国家由谁发动成立了法西斯组织？ (1)过程：1919年墨索里尼成立的“战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法西斯主义政党，后更名为“国家法西斯党”（1921年11月7日）。1922年（10月31日组织内阁），墨索里尼建立了法西斯政权。 (2)原因：①一战后初期，意大利出现严重财政危机，经济衰退；②政治混乱，中央政府几乎瘫痪；③工人运动高涨；④意大利作为战胜国却没有得到多少好处，民众产生强烈的民族主义情绪。 1、意大利法西斯政权建立： 2、德国法西斯政权建立： (1)过程： 1920年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党”（纳粹是德文“民族”和“社会主义的”两个词缩写的音译），是德国法西斯运动的开始。1932年，纳粹党成为国会第一大党。1933年，希特勒出任总理，标志德国法西斯政权的建立。1934年，希特勒集总统、总理和最高军事统帅大权于一身，自称“国家元首”。 (2)原因：①历史原因：德国统一延续了普鲁士的军国主义和专制主义传统。②凡尔赛体系对德国的严厉制裁，激发了德国的民族复仇情绪。③经济危机打击下，统治阶级倾向建立独裁统治。④纳粹党的欺骗性宣传，取得了广泛的信任。 (3)内外政策： ①政治：加强独裁统治。②经济：实行国民经济军事化。③文化：用纳粹理论钳制人民思想。④军事：加紧扩军备战。⑤外交：退出国联，进军莱茵非军事区。⑥民族：实行种族灭绝政策。 3、日本法西斯政权建立： 1921年，冈村宁次、东条英机等人订立密约，要求“消除派阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”，是日本军部法西斯运动的开始。 1936年，军部控制国家政权，标志日本建立军事法西斯专政。 比较德意日法西斯政权建立的异同。 (1)相同点：①历史原因相似。三国长期以来是君主专制国家，具有浓厚的军国主义传统，缺乏民主政治传统。②都对凡华体系不满，迫切需要改变现有格局。德国是战败国受到严惩，意日两国虽是战胜国，但都受到英法美的压制。③都受到经济危机的沉重打击，垄断资产阶级需要强权统治。（大危机为德日法西斯势力建立和扩张提供了条件）。④法西斯专政本质相同。都是帝国主义极端反动的公开恐怖独裁，对内独裁，对外侵略扩张，形成世界大战的欧、亚两个战争策源地。 (2)不同点：①夺权方式不同。德意是依靠法西斯政党夺取政权建立法西斯政权；日本不是依靠法西斯党，而是依靠现有的天皇制和军部 ... ...
