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课件网) 这不是和平，这不过是20年的休战。———【法】福煦（1919年） 1918德国签署停战协议 ，一战结束 1939德国闪击波兰，二战全面爆发 第17课 奔赴“和平” ———第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、“和平”为何崩解？ ———战争缘起 二、“和平”如何再造？ ———战争进程 三、“和平”重建了吗？ ———战后之思 课程标准： 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 任务一 一、“和平”为何崩解？ ———战争缘起 【思考】：联系所学，多角度分析二战爆发的原因，特别注意法西斯主义与绥靖政策的影响。 思考1：二战爆发，与哪些事件关系比较大？这些事如何影响了二战的爆发？ 一、“和平”为何崩解？———战争缘起 ①历史原因：凡尔赛———华盛顿体系埋下的祸根，法西斯国家极端民族主义的发展； 20世纪20年代快结束时，欧洲似乎正在安定下来，处于一个和平、安全和相对繁荣的时期。然而，这一令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条给彻底破坏了，由此产生的经济混乱和大规模失业逐渐损害了前几年已取得的和解的基础。———《全球通史》 为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。———罗斯福 用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。———希特勒 VS ② 导火线：经济危机引发各国政治危机，法西斯国家以对外扩张转嫁危机 一、“和平”为何崩解？———战争缘起 思考2：大萧条产生了什么影响？美国和德国的应对有何不同？为什么？ 法西斯（fascist）本义是“束棒”（拉丁语：fasces）的音译），罗马共和制时期，每一个执政官都有12名侍卫官，侍卫官每人一根由许多小木棍经过柳枝，绳子或者铁砸捆绑而成的束棒，意喻团结产生力量，他们给束棒安装斧头使其具备杀伤力，同时也让其成为最高权力的象征。 何谓“法西斯”？ 思考3：结合材料，分析法西斯主义的基本特点？德意日的目标要如何实现？ 只有战争能使人类的能力达到最高水平…法西斯主义认为获取最高统治权的趋向…是生命力的表现。———墨索里尼 日本为了自己的生存…从我们自己的前途出发建立新的国际和平秩序。 ———近卫文麿 反对自由主义和共产主义 实质：法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式 对内独裁，对外扩张 争霸世界 基本特征： 极端民族主义 我们需要的，不是一块面包！而是一个生存空间！一个民族地生存空间！这生存空间，不是靠乞求和抗议来实现的，而是靠铁和血来实现的！———希特勒 “生存空间论” “极权主义” “征服世界” 活动 时间 意大利 德国 日本 经济危机爆发前 经济危机爆发后 思考4：梳理各国法西斯势力的主要活动，并分析其影响？ 1919年，成立世界上第一个法西斯主义。 1922年，建立法西斯政权。 1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。 1936年，德意结成 轴心国。 1921年，日本军部法西斯运动开始。 1931年，九一八事变。 1936年，建立军事法西斯专政。日本与德国签订“反共产国际协定”。（三国轴心） 1920年，组建“纳粹党”，法西斯运动开始。 1933年，纳粹党建立法西斯独裁统治，扩军备战。 1938年吞并奥地利，入侵捷克斯洛伐克。 ③重要原因：欧亚战争策源地的形成，法西斯的侵略扩张，加速二战爆发 在30年代那个时候,无论德国、意大利、日本,它们一概不满意这些条件,它们是“修改主义”的国家或不满意的国家。这些国家在1919年订立过一项条约,然而在十二年之后,它们不愿意实施了。———帕尔默《世界现代史》 “德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行的溪水在奔流”。 ———【英】约翰.惠勒一贝内特《慕尼黑———悲剧的序幕》 思考5：指出材料所描述的是什么现象？对战争的 ... ...
