【任务驱动式】第三章 生物的分类和鉴别 预学检验与课堂导学（含答案）冀少 版生物七年级上册（2024）

第三章 生物的分类和鉴别 第一节 生物的分类 预学检验 预学新知 课堂导学 任务一 对比观察，初分类 结合所学知识，观察教材图2-3-1 中的生物，找出各种生物的主要特征，指出它们的相同点和不同之处。 任务二 逐步思考，再分类 根据任务一表格中的各种生物的主要特征，按照下面的提示，把这些生物区分开。 总结：对生物进行分类的依据是_____，包括形态结构、生理功能、生活习性等。 任务三 认识生物的分类单位 1. 根据生物之间的相似程度将生物划分为_____7 个分类等级。分类等级中的任意一个具体等级是一个分类单位，“_____”是最大的分类单位。 2. 分类单位越大，包含的生物种类越_____，生物之间的差异越_____，具有的共同特征越_____，亲缘关系越_____。分类单位越小，包含的生物种类越_____，生物之间的差异越_____，具有的共同特征越_____，亲缘关系越_____。 第二节 生物的鉴别 预学检验 预学新知 课堂导学 任务一 尝试检索 1. 根据下面的生物分类检索表，判断图中几种十字花科植物的名称，并填写在图中的横线上。 1 具短角果 2 角果圆扇形........................................................................ 独行菜 2 角果倒三角形........................................................................ 荠菜 1 具长角果 3 花冠紫色............................................................................. 萝卜 3 花冠黄色 4 茎生叶无柄，基部抱茎............................................................ 白菜 4 茎生叶有柄，基部不抱茎..........................................................芥菜 2. 思考： (1) 生物分类检索表是依据什么编制的？ (2) 如何利用生物分类检索表鉴别生物？ 任务二 概述对生物进行鉴别的意义 第三章 生物的分类和鉴别 第一节 生物的分类 预学检验 预学新知 ①特征 ②不同之处 ③相同点 ④门 ⑤种⑥多 ⑦远 课堂导学 【任务一】 ①被子植物 ②肺 ③输导组织 ④胎生 ⑤哺乳 ⑥体节 ⑦假根 ⑧体节 ⑨鳃 【任务二】 生物的特征 【任务三】 1. 界、门、纲、目、科、属、种界 2. 多大少远少小多近 第二节 生物的鉴别 预学检验 预学新知 ①相似②差异③分类地位④亲缘关系 课堂导学 【任务一】 1. 白菜荠菜独行菜萝卜芥菜 2.（1）生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。 （2）对于不知道名字的生物，可以根据该生物的形态特征，利用检索表首先确定该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后再接着查其分科、分属以及分种的生物分类检索表，逐一确定该生物所处的分类地位和名称。 【任务二】 ①了解不同生物的分类地位，判断不同生物之间亲缘关系的远近。 ②帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。 ③在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。 ... ...