教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 三年级 学期 春季 课题 《剪羊毛》 教科书 书 名：义务教育教科书 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1.了解歌词大意，体会音乐愉快活泼情绪，感受色块旋律与其他旋律的不同，歌词中旋律的重复与变化。 2. 能用热烈、跳跃的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。 3. 选择合适的乐器为歌曲和节奏为歌曲伴奏。 4.了解澳大利亚劳动生活，进一步认识到劳动的意义并感受劳动的快乐。 教学重难点 教学重点： 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情 教学难点： 1. 感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪极其表现作用，并准确演唱 2.选择合适的打击乐器、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪 教学过程 创设情景，导入新课 聆听音频，走入草原 观看视频，欣赏澳大利亚牧场剪羊毛热闹场面，感受歌曲情绪。 【设计意图】首先羊叫声效。而后视频将歌词、背景音乐及澳大利亚牧场剪羊毛场景等集于一体，充分调动学生的视觉和听觉，仿佛置身与工人们劳动情景中，以此加深审美体验。 循序渐进、新歌教学。 听辨互动游戏：体验xx x.x 两种节奏型的不同，学习附点节奏。 聆听歌曲，感受歌曲情绪，思考:什么音乐元素 【设计意图】两个不同的小羊走路节奏感受两个节奏的变化，模仿学习加强附点节奏的训练，在对比中感受附点节奏带来的歌曲情绪的变化，解决附点节奏重难点。 3.学唱歌曲第一乐段 （1）跟琴模唱旋律，找出相同乐句。 （2）正确掌握四分休止符，附点八分节奏的演唱 （3）师生接唱，发现规律，和唱好级进下行的乐句 （4）大跳音程准确演唱 （5）准确演唱一字多音“羊”乐句。 （5）完整演唱第一乐段 【设计意图】此环节采用模唱旋律、师生接唱等环节进行歌曲的学习，教学中更加注重歌唱方法、歌曲情绪的处理，以及八分休止、韵母站位、下行音阶和大跳歌唱技巧的掌握。 4. 学唱歌曲第二乐段 （1）聆听第二乐段，对比感受节奏和旋律的不同 （2）随动态曲谱小声跟唱旋律 （3）加入歌词随伴奏唱第二乐段 【设计意图】形象直观的动态曲谱的设计，从视觉上的帮助学生感受歌曲旋律的音高走向和节奏长短变化的同时，可以帮助学生逐渐建立音高感和节奏感。 5.完整演唱整首歌曲 三、节奏创编，多种形式呈现 1.选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏 2.演唱、打击乐器伴奏、律动等形式表现歌曲 【设计意图】 四、总结所学，情感提升 师：今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。幸福美好的生活是需要劳动来创造的，希望每一位同学，都是一个热爱劳动的好孩子。 ... ...
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